The Effect of Learning Cycle 7E Model Assisted by PhET Simulation on Collaboration Skills and Physics Learning Outcomes of Vocational Students

Ria Arista; Subiki Subiki; Maryani Maryani

doi:10.59024/ijellacush.v3i2.1347

Authors

Ria Arista Universitas Jember
Subiki Subiki Universitas Jember
Maryani Maryani Universitas Jember

DOI:

https://doi.org/10.59024/ijellacush.v3i2.1347

Keywords:

Collaboration Skills, Learning Cycle, Learning Outcomes, PhET Simulation

Abstract

Low student collaboration skills are often found in learning activities at school. This will certainly impact the low level of student learning outcomes. This study aims to examine the effect of the Learning Cycle 7E model assisted by PhET Simulation on students' collaboration skills and physics learning outcomes. This research is a true experimental study using a posttest-only control group design. The population in this study was class X students of SMK Negeri 2 Jember, while the research sample was determined using the cluster random sampling technique. Data collection methods included observation, interviews, tests, and documentation. The data obtained were analyzed using a normality test, followed by statistical tests using the Independent Sample T-test for collaboration skills and the Mann Whitney U-Test for physics learning outcomes. The results showed that the analysis of collaboration skills data using the Independent Sample T-test obtained a Sig. (2-tailed) of 0.000 ≤ 0.05, indicating a significant difference between the experimental and control groups. Meanwhile, the analysis of physics learning outcomes using the Mann Whitney U-Test obtained a Sig. (2-tailed) of 0.000 ≤ 0.05, also indicating a significant difference. Therefore, it can be concluded that the application of the Learning Cycle 7E model assisted by PhET Simulation has a significant positive effect on improving students' collaboration skills and physics learning outcomes.

References

Anjelina, I. P., Amin, A., & Ariani, T. (2023). Pengaruh model Learning Cycle 7E terhadap kemampuan berpikir kritis dan minat belajar siswa kelas X SMA Negeri 4 Lubuklinggau. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 6(2), 647–662.

Apriliyani, R., & Masrurotullaily. (2023). Pengaruh model learning cycle 7e terhadap pemahaman matematis dan keterampilan kolaborasi siswa. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 141–156.

Arifin, M. M., Prastowo, S. B., & Harijanto, A. (2022). Efektivitas penggunaan simulasi phet dalam pembelajaran online terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pembelajaran Fisika, 11(1), 16-27.

Aulia, F. A., Pambudi, T. S., & Sadika, F. (2022). Perancangan lampu kemah berbasis energi kinetik. e-Proceeding of Art & Design, 9(1), 300–311.

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468–470.

Hafizah, S. (2020). Penggunaan dan pengembangan video dalam pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 225-240.

Harti, D., Sagendra, B., Widodo, J., & Atmaja, H. T. (2022). Proyek IPAS: Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Rumpun Bisnis dan Manajemen, Pariwisata, Serta Seni dan Ekonomi Kreatif. Semarang: Penerbit Erlangga.

Haryanto., Ernawati, M. D. W., Fuldiaratman., Afrida., & Ekaputra, F. (2023). Implementasi aplikasi PhET Simulation dalam pembelajaran MIPA berbasis eksperimen. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(3), 1372–1379.

Hidayat, T. (2019). Seri Sains Energi. Semarang: ALPRIN.

Mahroni., & Supriyatna, D. (2024). Energi baru terbarukan dalam pembangunan yang berkelanjutan dan pemanfaatan energi terbarukan. Kohesi: Jurnal Multidisiplin Saintek, 2(11), 66-76.

Maulani, L. (2022). Efektif Belajar Matematika dengan Model Learning Cycle 7E. Bandung: Indonesia Emas Group.

Maulidya, N. S., & Nugraheni, E. A. (2021). Analisis hasil belajar matematika peserta didik ditinjau dari Self Confidence. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2584–2593.

Mubarokhah, N. L. (2023). Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7E Berbasis PhET Simulation Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA Pokok Bahasan Elastisitas dan Hukum Hooke. Skripsi. Jember: Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Jember.

Muna, A. K., Tandililing, E., & Oktavianty, E. (2023). Penerapan media pembelajaran menggunakan PhET Simulation untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi hukum newton. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika (JIPPF), 4(1), 15-23.

Naufal, E. M. (2021). Asiknya Pembelajaran Fisika dalam Jaringan di Tengah Pandemi. Yogyakarta: UAD Press.

Nurbaity, B. A., Pramadi, R. A., & Paujiah, E. (2023). Penggunaan media permainan kartu uno dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem imun. Jurnal Edukasi, 1(1), 139–145.

Palennari, M., Yunus, M. R. K., & Ali, A. (2021). Profil keterampilan kolaborasi peserta didik SMAN 3 Barru pada model pembelajaran Learning Cycle 7E dipadu model pembelajaran Number Heads Together. Jurnal Nalar Pendidikan, 9(1), 43-51.

Peranginangin, A., Barus, H., & Gulo, R. (2020). Perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran elaborasi dengan model pembelajaran konvensional. Jurnal Penelitian Fisikawan, 3(1), 43–50.

Permata, A., & Bhakti, Y. B. (2020). Keefektifan Virtual Class dengan Google Classroom dalam pembelajaran fisika di masa pandemi Covid-19. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah), 4(1), 27–33.

Pratiwi, F., Silitonga, H. T. M., & Karolina, V. (2023). Pengaruh media pembelajaran Phet Simulation terhadap hasil belajar kelas X pada materi geometri molekul. Journal on Education, 6(1), 9593–9602.

Rahayu, N. (2024). Penerapan model Learning Cycle 7E berbantuan simulasi virtual untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP/MTs pada materi tata surya. Skripsi. Pekanbaru: Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam.

Rais, A. A., Hakim, L., & Sulistiawati. (2020). Pemahaman konsep fisika melalui model model inkuiri terbimbing berbantuan simulasi PhET. Physics Education Research Journal, 2(1), 1-8.

Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., & Jamaluddin. (2020). PhET: simulasi interaktif dalam proses pembelajaran fisika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10-14.

Saputra, R., Susilawati., & Verawati, N. N. S. P. (2020). Pengaruh penggunaan media simulasi phet (physics education technology) terhadap hasil belajar fisika. Jurnal Pijar MIPA, 15(2), 110-115.

Sari, A. V. (2023). Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Disertai PhET Simulation untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Fisika Siswa SMA pada Materi Momentum dan Impuls. Skripsi. Jember: Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Jember.

Sari, F. N., Indrawati., & Wahyuni, D. (2022). Pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap keterampilan kolaborasi dan kemampuan berpikir kritis siswa IPA SMP. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 105–114.

Sarifah, F., & Nurita, T. (2023). Implementasi model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa. PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS, 11(1), 22–31.

Simeru, A., Nasution, T., Takdir, M., Siswati, S., Susanti, W., Karsiwan, W., Suryani, K., Mulya, R., Friadi, J., & Nelmira, W. (2023). Model-Model Pembelajaran. Klaten: Penerbit Lakeisha.

Subiki., Hamidy, A. N., Istighfarini, E. T., Suharsono, F. Y. H., & Putri, S. F. D. (2022). Pengaruh media pembelajaran PhET Simulation terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri Plus Sukowono materi usaha dan energi tahun pelajaran 2021/2022. Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 8(2), 200-204.

Sugiyono. (2019). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sulastri, E. (2020). Keajaiban Discovery Learning pada Pembelajaran Fisika SMA Materi Gerak Parabola. Jombang: Delta Pustaka.

Suprijono, A. (2016). Model-Model Pembelajaran Emansipatoris. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Theasy, Y., Bustan, A., & Nawir, M. (2021). Penggunaan media laboratorium virtual PhET Simulation untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika mahasiswa pada mata kuliah eksperimen fisika sekolah. Variabel, 4(2), 39-45.

Utami, N. P., Eliza, R., & Warahma, S. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self-Regulated Learning dengan model pembelajaran Learning Cycle 7E. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1025–1038.

Winda., Takda, A., & Tahang, L. (2023). Penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7E berbantuan Physics Education Technology (PhET) Simulation untuk meningkatkan literasi sains peserta didik di SMAN 2 Pasarwajo. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 8(2), 81–89.