Application of Technology in Improving Primary School Students' Digital Literacy Skills
DOI:
https://doi.org/10.59024/ijellacush.v3i1.1288Keywords:
Technology, Digital, Literacy, Elementary, SchoolAbstract
Literacy is an individual's ability to manage and understand information through reading and writing activities. This skill is closely related to language skills because it includes aspects of speaking, reading, writing, counting and problem-solving skills. In other words, literacy includes language abilities and skills, including reading, writing, speaking, counting, and problem solving at a certain level needed in everyday life. This research uses a literature study approach as the main method of data collection. In the process, the researcher conducted an in-depth study and understanding of various relevant theories from literature sources.Today, in the digital era, digital literacy is a very important ability for elementary school students to have. The development of information and communication technology has changed learning methods, so it is important that students have sufficient ability to access, evaluate and use digital information effectively. Digital literacy of primary school students includes various important elements. First, digital literacy enables students to develop skills in utilizing digital technology, including surfing the internet, understanding hardware and software, and using productivity applications. Second, digital literacy teaches students about the safety and ethical aspects of using technology, such as maintaining online privacy, protecting personal data and avoiding cyberbullying.
References
Anshori, A. Y., & Hidayat, M. E. N. (2023). Membangun pertahanan terhadap hoaks: Penguatan literasi informasi di era digital. Literasiana: Jurnal Literasi Informasi Perpustakaan, 1(2), 1–15.
Astrianingsih, D., Rohmiyati, Y., Hakim, C. A., Sari, N., Atqoo, R. A., Latifah, S. N., Mulki, F., & Rizkiyah, D. (2024). Optimalisasi peran orang tua di era digital: Strategi pola asuh untuk generasi digital natives. Communnity Development Journal, 5(5), 9754–9759.
Baroroh, A. Z., Kusumastuti, D. A., & Kamal, R. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran berbasis digital. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2(4), 269–286.
Chairunnisa, H., Mislaini, M., & Hasanah, U. (2024). Perbandingan integrasi teknologi dalam pendidikan di Indonesia dan Cina. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12), 1–12.
Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah bersama di era digital: Pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31712–31723.
Fadilah, A. D., Adinda, N. T., & Rahman, I. F. (2024). Mewujudkan pendidikan inklusif dan berkelanjutan dengan literasi digital: Peran teknologi di era SDGs 2030. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 106–121.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54.
Fitri, U. N., Sartika, S., & Rosdiana, R. (2024). Implementasi pengembangan karier guru pendidikan agama Islam pada pembelajaran daring di era modern. ISEDU: Islamic Education Journal, 2(2), 30–40.
Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 10–15.
Hutauruk, A. F., Subakti, H., Simarmata, J., Soputra, D., Lestari, H., Haddar, G. Al, Purba, M. D. S., Khalik, M. F., & Cahyaningrum, V. D. (2022). Media pembelajaran dan TIK. In Yayasan Kita Menulis.
Ikhlas, S., & Suyanta, S. (2024). Peningkatan literasi digital siswa di MIN 11 Banda Aceh melalui peran aktif guru dalam menerapkan teknologi informasi sebagai sarana pembelajaran efektif. Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 03(2), 151–159.
Kamal, M., & Sassi, K. (2024). Dampak implementasi kurikulum integrasi teknologi dalam pembelajaran siswa generasi Alpha di Korea Selatan dan Mesir. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(6), 6185–6197.
Krisnawati, N., Farradhillah, S. Q. A., Mariyam, S., Febrianti, I., Setianingsih, D., Iskandar, S., Majid, N. W. A., & Wulan, N. S. (2023). Literasi digital pada pembelajaran abad 21 di sekolah dasar. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 4(1), 485–497.
Munip, A., Andriani, N., Subrayanti, D., Priyantoro, D. E., Sakti, B. P., & Siminto, S. (2024). Manajemen SDM guru: Strategi peningkatan kualitas pembelajaran di kelas. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 2983–2991.
Naimah, N., Muttaqin, M. F., & Meilina, M. (2024). Implementasi literasi digital pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 85–94.
Naufal, T. A., & Maulida, M. (2025). Agama dan hyper religiusitas di era digital: Hyper religiusitas di tengah revolusi teknologi informasi. Relinesia: Jurnal Kajian Agama Dan Multikulturalisme Indonesia, 4(1), 63–76.
Nisa, A. K., Muna, N., & Fadhillah, R. (2023). Manfaat penggunaan media literasi digital pada minat belajar siswa MI Miftahul Huda Lamongan. Jurnal Wawasan Sarjana Lembaga Jurnal Dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton, 2(3), 136–147.
Nugroho, R., Artha, I. K. A. J., Nusantara, W., Cahyani, A. D., & Patrama, M. Y. P. (2022). Peran orang tua dalam mengurangi dampak negatif penggunaan gadget. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5425–5436.
Pambudi, M. A., & Windasari, W. (2022). Strategi guru dalam meningkatkan literasi digital pada siswa. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(3), 636–646.
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1145–1157.
Rizal, C., Rosyidah, U. A., Yusnanto, T., Akbar, M. R., Hidayat, L., Setiawan, J., Ilham, A., Yunus, R., Wardhani, A. K., Rahajeng, E., Nay, F. A., Irawan, J. D., Muflihah, Y., & Asari, A. (2022). Literasi digital. In PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
Sholeh, M. I., & Efendi, N. (2023). Integrasi teknologi dalam manajemen pendidikan Islam: Meningkatkan kinerja guru di era digital. Jurnal Tinta, 5(2), 104–126.
Wahyuni, N. (2022a). Analisis pengaruh bahasa gaul di kalangan siswa SD kelas rendah terhadap penggunaan bahasa Indonesia. Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 55–60.
Wahyuni, N. (2022b). Mengembangkan keterampilan dasar mengajar guru pada sekolah dasar di kelas rendah. Jurnal Guru Kita PGSD, 6(4), 430–439. https://doi.org/10.24114/jgk.v6i4.37125
Wahyuni, N., & Manurung, T. S. (2024). Parental strategies in supporting children’s learning process in the digital era. Jurnal Scientia, 13(01), 882–889.
Wahyuti, E., Purwadi, P., & Kusumaningtyas, N. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah melalui pembelajaran literasi baca tulis dan numerasi pada anak usia dini. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 3(2), 1–12.
Widiyanti, D., Fadila, D., Pratiwi, N., & Rachman, I. F. (2024). Peran literasi digital pada siswa sekolah dasar untuk pencapaian sustainable development goals (SDGs) 2030. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(3), 142–155.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
