Integrasi Manajemen dan Teknologi Informasi dalam Pelatihan Media Pembelajaran dan Branding Sekolah

Lale Puspita Kembang; Lalu Delsi Samsumar; Zaenudin Zaenudin; Amiruddin Kalbuadi; Dewi Rispawati

doi:10.59024/faedah.v4i2.1765

Authors

Lale Puspita Kembang Universitas Mataram
Lalu Delsi Samsumar Universitas Teknologi Mataram
Zaenudin Zaenudin Universitas Teknologi Mataram
Amiruddin Kalbuadi Universitas Teknologi Mataram
Dewi Rispawati Universitas Mataram

DOI:

https://doi.org/10.59024/faedah.v4i2.1765

Keywords:

Digital Literacy, Information Technology, Learning Media, School Branding, Teacher Training

Abstract

This community service program aims to enhance the competencies of teachers at MA Attarbiyah Addiniyah Gersik in utilizing information technology and strengthening school branding through an integrative approach combining Management and Information Technology. The one‑month program consisted of needs analysis, program design, pre‑test, basic computer training, digital learning media development, school branding training, mentoring, and post‑test evaluation. The pre‑test and post‑test results indicate significant improvements in all competency areas: basic computer skills (57.7%), digital learning media development (83.3%), and school branding (45.4%). Observations during the training revealed increased teacher confidence in using digital tools, improved ability to produce engaging learning media, and better understanding of school branding strategies. The mentoring phase supported teachers in completing their final outputs, including digital learning media and a school branding concept. Overall, this program contributed to improving teachers’ digital literacy, enhancing learning quality, strengthening teacher professionalism, and reinforcing the school’s digital identity.

References

Aini, Q., & Rahmah, N. (2021). Pelatihan literasi digital bagi guru sekolah menengah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 5(2), 233–241.

Arifin, M., & Muslim, S. (2020). Pengembangan kompetensi guru melalui pemanfaatan teknologi digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(3), 215–228.

Budiman, H. (2017). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43.

Dewi, F. (2020). Literasi digital dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan, 4(2), 123–136.

Fitriani, S., & Hidayat, M. (2020). Efektivitas pelatihan berbasis praktik dalam peningkatan kompetensi guru. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(1), 33–47.

Gunawan, I., & Sari, D. P. (2021). Implementasi pembelajaran digital pada masa pandemi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 112–125.

Hidayati, S. N. (2016). Pengaruh pendekatan keras dan lunak pemimpin organisasi terhadap kepuasan kerja dan potensi mogok kerja karyawan. Jurnal Maksipreneur, 5(2), 57–66.

Kembang, L. P., Maryanti, S., Wardani, L., & Samsumar, L. D. (2025). Pelatihan dan pendampingan digital marketing sebagai strategi transformasi branding dan pemasaran UMKM. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(5), 5689–5701.

Kembang, L. P., Samsumar, L. D., Rispawati, D., & Asri, N. W. A. M. (2025). Enhancing local coffee business competitiveness through production improvement and marketing digitalization at Kedai Titik Anggur, North Lombok. Unram Journal of Community Service, 6(4), 1024–1030.

Kurniawan, D., & Putri, R. (2023). Literasi digital dan berpikir kritis dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(3), 112–124.

Kuswanto, H., & Radiansah, F. (2018). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 14(1), 1–7.

Lestari, P., & Wahyuni, S. (2020). Pengaruh pelatihan TIK terhadap kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 145–158.

Munir. (2017). Pembelajaran digital. Alfabeta.

Nugroho, A., & Wibowo, S. (2021). Model pelatihan berbasis praktik untuk peningkatan kompetensi guru. Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 6(2), 89–101.

Pratama, R. A., & Setiawan, A. (2021). Strategi branding sekolah melalui media sosial. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 55–67.

Rahmawati, T., & Sudirman, A. (2022). Evaluasi efektivitas pelatihan guru menggunakan metode pretest–posttest. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 7(2), 33–47.

Samsumar, L. D., Kembang, L. P., Akbar, A., Sriasih, S., Zaenudin, Z., & Kalbuadi, A. (2024). IoT innovation and entrepreneurship education: Sustainable tilapia cultivation optimization strategy. Unram Journal of Community Service, 5(4), 390–394.

Sari, N., & Yusuf, M. (2023). Transformasi digital dan strategi komunikasi sekolah di era modern. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 25–39.

Setiawan, T., & Lestari, P. (2022). Prinsip literasi digital dalam pembelajaran berbasis pengalaman langsung. Jurnal Literasi Teknologi, 5(4), 77–88.

Wahyuni, S., & Arifin, M. (2021). Pemanfaatan media digital untuk komunikasi sekolah dengan masyarakat. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 6(3), 88–99.