Pengaruh Self-Regulation terhadap Motivasi Lulus Tepat Waktu pada Mahasiswa Tata Rias dan Kecantikan Universitas Negeri Padang

Theresia Anggiana Sitanggang; Prima Minerva

doi:10.59024/atmosfer.v4i3.1954

Authors

Theresia Anggiana Sitanggang Universitas Negeri Padang
Prima Minerva Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.59024/atmosfer.v4i3.1954

Keywords:

Academic Achievement, Beauty Makeup, Graduate On Time, Learning Behavior, Self-Regulation

Abstract

This study addresses the issue of Cosmetology and Beauty students failing to complete their studies on schedule. It investigates the influence of self-regulation on the motivation to graduate on time, employing a quantitative, causal-associative method. A sample of 90 respondents was selected from the total population. Data analysis involved reliability, validity, and chi-square tests. The findings reveal that 47% of students demonstrated a moderate level of self-regulation, while 41% showed a moderate level of motivation to graduate on time. The chi-square test confirmed the influence of self-regulation on the motivation to graduate on time. Consequently, the study concludes that self-regulation is a crucial factor in the motivation to graduate on schedule. Students are therefore advised to enhance their self-regulation skills—such as goal setting, time management, monitoring academic progress, and self-control—throughout their studies. Additionally, the study program is encouraged to provide support through academic coaching, guidance, and mentoring initiatives designed to strengthen students' self-regulation and thereby boost their motivation to graduate on time.

References

Agustina, A. M., & Herdiana, D. (2024). Pengaruh Kemampuan Self-Regulation Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa. Journal Of Education, 1(1), 349–353.

Agwil, W., Fransiska, H., & Hidayati, N. (2020). Analisis ketepatan waktu lulus mahasiswa dengan menggunakan bagging cart. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(2), 155–166.

Amalia, F. R., Sulistyani, A., & Abdurrazaq, M. N. (2024). Pengaruh Gaya Komunikasi Dosen Terhadap Motivasi Mahasiswa Lulus Tepat Waktu. Journal of Islamic Studies, 2(2), 222–228.

Armansyah, A., Noviarani, D., & Rusyiana, R. (2024). Implementasi Sistem Pendidikan Dalam Mengatasi Ketidaksetaraan: Pengaruh Terhadap Stratifikasi Sosial. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(3), 17235–17243.

Azwar, S. (2022). Penyusunan skala psikologi edisi 2. Pustaka pelajar.

Hakim, A., Indrawijaya, Y. Y. A., & Yuwono, Y. (2021). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Ketepatan Masa Studi Mahasiswa Program Studi Farmasi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Journal of Islamic Pharmacy, 6(1), 7–13.

Hamidah, D., Purba, S., & Maipita, I. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penyelesaian Studi Mahasiswa Di Stkip Budidaya Binjai: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penyelesaian Studi Mahasiswa Di Stkip Budidaya Binjai. Serunai: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(1), 138–146.

Kinasih, H. W., Prajanto, A., & Sartika, M. (2021). Peran Dosen Pembimbing Dalam Lulus Tepat Waktu Mahasiswa: Study Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas X.

Kinasih, H. W., Prajanto, A., & Sartika, M. (2022). Lulus Tepat Waktu Mahasiswa Akuntansi: Faktor Apa Saja Yang Mempengaruhi. Juara: Jurnal Riset Akuntansi, 12(2), 285–296.

Minerva, P. (2018). Pelatihan Perawatan Kulit Wajah Dalam Rangka Meningkatkan Pengetahuan Dan Keterampilan Di Lingkungan Universitas Negeri Padang. UNES Journal of Community Service, 3(1), 38–45.

Panadero, E. (2017). A review of self-regulated learning: Six models and four directions for research. Frontiers in psychology, 8, 422.

Pratiwi, I. W., & Wahyuni, S. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi self regulation remaja dalam bersosialisasi. Jurnal psikologi pendidikan dan pengembangan sdm, 7(2), 1–11.

Reba, Y. A., Permana, H., Sulistianingsih, S., Muslimah, S., Nakhma’ussolikhah, S. P., & Susanti, D. (2024). Bimbingan dan Konseling Belajar di Sekolah Menengah. Kaizen Media Publishing.

Rindriyani, R. (2025). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penyelesaian Studi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn) Di Universitas Lampung.

Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan adalah faktor penentu daya saing bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 5, 84–90.

Sugiyono, D. (2021). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2018). Pendidikan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi di era revolusi industri 4.0. E-Tech, 6(2), 392931.

Wahjuningsih, T. P., Siswanto, V. A., & Sulistyorini, P. (2022). Analisis Faktor Kesulitan Penyelesaian Skripsi Dimasa Covid Dengan Motivasi Lulus Tepat Waktu Sebagai Variabel Intervening. IC Tech: Majalah Ilmiah, 17(2), 40–46.

Yunita, M. (2023). Faktor-faktor penyebab keterlambatan penyelesaian studi mahasiswa program studi jinayah siyasah universitas islam negeri imam bonjol padang. Turast: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 10(2).