Efektivitas Penggunaan Media Flashcard terhadap Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Siswa Studi Meta Analisis

Muh Hairil; Fatkhul Ulum; Irfan Irfan

doi:10.59024/atmosfer.v4i3.1756

Authors

Muh Hairil Universitas Negeri Makassar
Fatkhul Ulum Universitas Negeri Makassar
Irfan Irfan Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59024/atmosfer.v4i3.1756

Keywords:

Arabic Language Learning, Experimental Studies, Flashcard Media, Meta-Analysis, Vocabulary Mastery.

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of using flashcard media on students’ mastery of Arabic vocabulary through a meta-analysis experimental approach. The meta-analysis design employed in this study involves the analysis of 20 primary studies published between 2017 and 2025 that met the predetermined inclusion criteria, with a total sample size of 485 in the control group (Nc) and 494 in the experimental group (Ne). The results of the calculation using Comprehensive Meta Analysis (CMA) with a random-effects approach yielded a combined effect size of (g = 1.104; p < 0.000), indicating that flashcard media has a large effect on students’ Arabic vocabulary mastery. This large effect size demonstrates that, overall, flashcard media has a significant impact on improving vocabulary acquisition, thereby accelerating students’ learning processes. Moderator analysis based on educational level, class size, and year of study showed no significant differences (p = 0.786; 0.079; 0.750). These findings strengthen the argument that flashcard media is not only engaging but also effective across various learning contexts. This meta-analysis provides more accurate and reliable conclusions compared to single studies, which are often limited by small sample sizes or narrow contexts. Furthermore, this study offers deeper and more objective insights into the effectiveness of flashcard media in Arabic language learning and can serve as a consideration for educators in addressing challenges in students’ vocabulary mastery.

References

Borenstein, M., Hedges, L. V., & Rothstein, H. R. (2009). Introduction to meta-analysis. John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1002/9780470743386

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2002). Research methods in education. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203224342

Faiha Islami, G. J. (2023). Pengaruh penggunaan media flash card terhadap penguasaan kosa kata bahasa Arab siswa kelas III MINU Ngingas Waru Sidoarjo (Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya).

Halimah, S. N., & Abidin, M. (2025). Pengaruh media flashcard dalam pembelajaran bahasa Arab melalui mufrodat pada peserta didik SMA Nurul Jadid kelas X. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 3(3), 188–198. https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i3.1992

Hidayah, Z. H., Asrori, I., & Ahsanuddin, M. (2023). Istikhdamu al-bithaqat at-ta'limiyyah fi tarqiyati al-kafa'ati al-mufrodat ladai at-thullabi fi Madrasati Sabilu Thayyib Pasuruan. Jurnal Pengajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing, 7(2), 163–175. https://doi.org/10.17977/um056v7i2p163-175

Hunter, J. E., & Schmidt, F. L. (2004). Methods of meta-analysis: Correcting error and bias in research findings (2nd ed.). Sage.

Jumriana. (2023). Efektivitas pembelajaran bahasa Arab berbantuan flashcard dan game bahasa Arab-Inggris untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDIT Al-Insan Pinrang (Master's thesis, IAIN Parepare).

Khairani, S. D. (2024). Efektivitas penggunaan media flashcard terhadap penguasaan kosa kata bahasa Arab siswa kelas VIII di SMP IT Tahfidz Shohibul Qur'an (Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).

Lestari, H. (2022). Efektivitas penggunaan media flashcard terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas XI Madrasah Aliyah Awaluddin Kuo Kabupaten Mamuju Tengah. Al-Fashahah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Linguistik, dan Sastra, 3(1), 45–53. https://doi.org/10.59562/al-fashahah.v3i1.46700

Luthfi, I. M. (2025). Upaya meningkatkan penguasaan mufrodat bahasa Arab dengan media flashcard. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Amin, 2(1), 11–21. https://doi.org/10.54723/jpai.v2i1.294

Mansyur, L. M., Zahidi, M. H., & Safitri, N. (2023). Efektivitas penggunaan media kartu untuk meningkatkan penguasaan mufradāt dalam memahami teks qirā'ah bahasa Arab siswa kelas V MI Ananda Tempo tahun pelajaran 2022–2023. Al-Kalam: Isu-Isu Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah, Madrasah dan Pesantren, 4(1), 11–27.

Mardiani, R. (2024). Efektivitas media flash card dengan menggunakan metode langsung untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab siswa kelas XI MA Al-Munawwarah Pekanbaru (Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).

Miqlamah, M. W. (2022). Penggunaan media flashcard dalam meningkatkan hafalan kosa kata bahasa Arab. Jurnal Miqlamah.

Mullen, B., Muellerleile, P., & Bryant, B. (2001). Cumulative meta-analysis: A consideration of indicators of sufficiency and stability. Personality and Social Psychology Bulletin, 27(11), 1450–1462. https://doi.org/10.1177/01461672012711006

Muna, W. (2011). Metodologi pembelajaran bahasa Arab: Teori dan aplikasi. Teras.

Nofiadi, M. S., Taubah, M., & Syarifuddin, S. (2025). Pengaruh penggunaan media flashcard terhadap penguasaan bahasa Arab siswa madrasah ibtidaiyah. Aphorisme: Kata Mutiara: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Arab, 6(1), 606–620. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v6i1.7615

Nurhikmah. (2023). Pengaruh penerapan media kartu bergambar flashcard berbasis games terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab peserta didik kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Babul Muttaqin Kabupaten Gowa (Master's thesis, UIN Alauddin Makassar).

Nurul Ma'wa. (2024). Pengaruh penggunaan aplikasi flashcard terhadap hasil belajar mufrodat bahasa Arab. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab. https://doi.org/10.32678/alittijah.v16i1.10320

Putri, R. A. (2019). Efektivitas media flash card terhadap penguasaan mufradat bahasa Arab peserta didik kelas III MIN 2 Bandar Lampung.

Rahmawati, C., et al. (2025). Efektivitas penggunaan flashcard untuk meningkatkan menghafal mufrodat siswa di Sekolah MI Al Anwar Jombang. Jurnal Sains Penelitian Mahasiswa, 3(5), 521–530.

Rofiana. (2021). Penggunaan media flashcard untuk meningkatkan penguasaan mufradat bahasa Arab siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sosial Keagamaan, 8(7).

Salsabilah, T. (2025). Efektivitas penggunaan flashcard visual terhadap kemampuan siswa dalam menghafal mufrodat bahasa Arab. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(10), 11697–11702. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i10.9517

Setiawan, A. A., Muhtadi, A., & Hukom, J. (2022). Blended learning and students' mathematics abilities in Indonesia: A meta-analysis study. International Journal of Instruction, 15(2), 905–916. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15249a

Shofwatin, N., & Siddiq, M. (2023). Peningkatan hasil belajar bahasa Arab melalui media flash card bagi siswa Madrasah Tsanawiyah Al Manshur Popongan Klaten, Jawa Tengah.

Sulistyowati, E., Hukom, J., & Muhtadi, A. (2023). Analisis meta flipped classroom terhadap kemampuan matematika siswa: Analisis efektivitas dan heterogenitas. JTP: Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 140–159. https://doi.org/10.21009/jtp.v25i2.27433

Sulistyowati, E., Sugiman, & Sayuti, S. A. (2023). Studi meta-analisis tentang efektivitas pendekatan etnomatematika terhadap prestasi siswa. Jurnal Pendidikan dan Instruksi Pegem, 14(1), 197–204.

Sulastri, E. (2022). Penerapan model pembelajaran edutainment untuk meningkatkan hasil belajar PAI SDN 010 Samarinda Seberang tahun pelajaran 2019/2020. Maktabah Kalimantan, 1(1), 61–73.

Sutrisna, A. S. (2013). Efektivitas media flashcard terhadap peningkatan kemampuan kosakata bahasa Arab (Undergraduate thesis, Universitas Pendidikan Indonesia).

Syifa, N., Maswani, M., & Rahmawati, S. U. (2022). Media flash card dalam pembelajaran keterampilan berbicara di Madrasah Tsanawiyah. Kalimatuna: Jurnal Penelitian Bahasa Arab, 1(1), 17–28. https://doi.org/10.15408/kjar.v1i1.25298

Tahriya, L. (2017). Efektivitas penggunaan media pembelajaran flash card dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Arab di MTs Alfurqon Tersono Garung Lor Kaliwungu Kudus tahun pelajaran 2016/2017 (Undergraduate thesis, STAIN Kudus).

Tarigan, H. G. (1986). Menyimak sebagai suatu keterampilan berbahasa.

Umroh, I. L. (2019). Pengaruh penggunaan media flash card terhadap pembelajaran kosa kata bahasa Arab (Studi eksperimen terhadap siswa kelas 1 SD Negeri Tlogorejo Sukodadi Lamongan). Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 6(1), 39–58.

Zia, M. (2022). Efektivitas media gambar untuk meningkatkan kosakata bahasa Arab siswa kelas VIII MTsN 7 HSU. Journal of Foreign Language Learning and Teaching, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.23971/jfllt.v2i1.4182

Zubaidillah, M. H., & Hasan, H. (2019). Pengaruh media kartu bergambar (flash card) terhadap penguasaan kosakata bahasa Arab. Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2(1), 41–56. https://doi.org/10.35931/am.v2i1.90