Tantangan dan Inovasi Pendidikan Islam di Era Digital: Membangun Generasi Berkarakter di Era Modern

Okta Farhan Syahendra

doi:10.59024/bhinneka.v2i3.839

Authors

Okta Farhan Syahendra Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

DOI:

https://doi.org/10.59024/bhinneka.v2i3.839

Keywords:

Challenge, Innovation, Islamic Religious Education, Learning, Digital Era

Abstract

The challenges facing Islamic teaching require development to ensure its relevance and adequacy. The research conducted examines the challenges and advances in Islamic learning in the present day. The reason for this consideration is to distinguish advances in Islamic teaching and learning to form a bright generation of Muslims in modern times. The research method is a literature study (library literature) and analysis of various related materials in relevant books and journals. The discussion states that the utilization of ICT innovations, the development of portable applications, and the utilization of computer media are developments that can enhance the learning experience of students. However, challenges such as limited access to innovations and the increasing number of challenges to be overcome also raise concerns. The conclusion is that Islamic learning requires advancements related to innovative technologies, taking into account challenges such as limited access and the increasing breadth of challenges to be overcome. It is imperative that educators and governments work together to minimize these challenges and ensure that Islamic teaching remains relevant and valuable in the age of computerization.

References

Afriyadi, H., Noor Hayati, S. N. L., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). Media pembelajaran berbasis digital (Teori & praktik). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Andriani, A. D., Awaludin, I. A. M. R., Pajarianto, H., Himawan, I. S., Latif, I. N. A., Nugroho, R. S., & Imaduddin, M. (2022). Pendidikan agama Islam di era disrupsi. TOHAR MEDIA.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 3(01), 1–9.

Aziz, A., & Zakir, S. (2022). Tantangan pembelajaran pendidikan agama Islam di era 4.0. Indonesian Research Journal on Education, 2(3), 1070–1077.

Bali, M. M. E. I., & Hajriyah, H. B. (2020). Modernisasi pendidikan agama Islam di era revolusi industri 4.0. MOMENTUM: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 9(1), 42–62.

Cholik, C. A. (2021). Perkembangan teknologi informasi komunikasi/ICT dalam berbagai bidang. Jurnal Fakultas Teknik Kuningan, 2(2), 39–46.

Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi pendidikan agama Islam: Memperkuat nilai-nilai spiritual, etika, dan pemahaman keislaman dalam konteks modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96.

Fihris, F., Kholiq, A., Apriliana, E. N., & Permata, K. I. (2022). Problematika pendidikan agama Islam di daerah rural dan urban pada era pandemi Covid-19. Dalam Proceeding Annual Conference on Islamic Education, 2.

Hafid, A., & Mujrimin, B. (2023). Transformasi pendidikan Islam dalam konteks masyarakat adat di Batam: Tantangan dan peluang. ARRIYADHAH, 20(1), 49–65.

Hariyadi, A., Jailani, S., & el-Widdah, M. (2023). Strategi pendidik pendidikan agama Islam dalam membina akhlak peserta didik pada pembelajaran tatap muka terbatas. Journal of Educational Research, 2(1), 17–38.

Kariyawan, B. (2022). Tantangan dunia pendidikan dan implikasinya terhadap inovasi pendidikan dan pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Lingkar Pendidikan, 1(1), 1–5.

Khumaidah, S., & Nu’man, M. (2021). Inovasi media pembelajaran pendidikan Islam pada masa pandemi Covid-19. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 4(1), 90–101.

Lailia, S. A., Fatimah, S., Seftiana, A. F., Ayu, S., & Rista, V. N. (2023). Mengintegrasikan teknologi digital dalam pembelajaran di MI/SD pada era revolusi industri 5.0. SIGNIFICANT: Journal of Research and Multidisciplinary, 1(2), 82–89.

Manurung, P. (2020). Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12.

Mayulu, H., Sawitri, E., Daru, T. P., Tricahyadinata, I., & Rorimpandey, B. (2022). Strategi sukses belajar era digital di perguruan tinggi. INOVASI, 18(4), 750–757.

Melani, I. (2023). Rancang bangun aplikasi web untuk platform e-learning dengan fitur pembelajaran interaktif dan ujian online.

Mun’im Amaly, A., Muhammad, G., Erihadiana, M., & Zaqiah, Q. Y. (2021). Kecakapan pendidik pendidikan agama Islam dalam mengoptimalkan pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1), 88–104.

Muzakki, Z. (2023). Integrasi ilmu ekonomi Islam dan pendidikan agama Islam era society 5.0. I-BEST: Islamic Banking & Economic Law Studies, 2(1), 51–74.

Nafa, Y., Sutomo, M., & Sahlan, M. (2021). Inovasi pembelajaran pendidikan agama Islam di era revolusi industri 4.0 melalui media massive open online course (MOOC). Journal of Islamic Education Research, 2(2), 133–146.

Nofmiyati, N., Mifathuddin, M., & Darmawati, D. (2022). Overview motivasi belajar pendidikan agama Islam: Analisis menggunakan bibliometrik. Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 13(1), 87–97.

Norjanah, N., Nasir, M., & Mauizdati, N. (2022). Kompetensi pendidik dalam mengembangkan pendidikan agama Islam berbasis teknologi informasi dan komunikasi di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5130–5137.

Nurazka, R. A., Fitriasari, N. S., & Widjayatri, R. D. (2022). Pengembangan aplikasi Giat Bergerak sebagai desain pembelajaran abad 21 bagi anak usia 4-6 tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(2), 242–252.

Nurlaeli, A. (2020). Inovasi pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam pada madrasah dalam menghadapi era milenial. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 4(1).

Oktavia, S., Syafrielia, D. T., Alhabibah, K. N., & Nandini, L. Q. (2023). Inklusi teologi: Antara agama dan teknologi dalam perspektif Naquib Al-Attas. AL-AUFA: Jurnal Pendidikan dan Kajian Keislaman, 5(1), 41–58.

Piqriani, Y. N., & Amin, A. (2023). Inovasi pembelajaran pendidikan Islam berbasis teknologi informasi. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 2559–2565.

Ramli, T., Sukarsa, D., Zamil, Y. S., Muttaqin, Z., Putri, S. A., Cahyadini, A., Ramadayanti, E., Millaudy, R. A., Hidayat, M. J., & Aurellia, B. (2022). Pemanfaatan teknologi bagi peserta didik dalam menyokong peningkatan ekonomi digital dan upaya menghadapi era society 5.0. ACTA DIURNAL Jurnal Ilmu Hukum Kenotariatan, 6(1), 81–98.

Ratnawati, S. R., & Werdiningsih, W. (2020). Pemanfaatan e-learning sebagai inovasi media pembelajaran pendidikan Islam di era revolusi industri 4.0. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 199–220.

Suherman, H. (2020). Problematika dan tantangan pembelajaran pendidikan agama Islam di tengah pandemi Covid-19. Tsamratul Fikri: Jurnal Studi Islam, 14(1), 199–212.

Susilawati, E., & Al Ayubi, M. S. (2022). Model pembelajaran inovatif dengan memanfaatkan TV edukasi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(2), 186–198.

Susyanto, B. (2022). Manajemen lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi era digital. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 692–705.

Warsah, I. (2020). Pendidikan Islam dalam keluarga: Studi psikologis dan sosiologis masyarakat multi agama desa Suro Bali. Tunas Gemilang Press.