Transformasi Kurikulum di Era Globalisasi: Keterbatasan Sarana dan Prasarana yang Mumpuni
DOI:
https://doi.org/10.59024/bhinneka.v2i1.640Keywords:
curiculum, globalisasi, infrastructureAbstract
Curriculum is the most important thing in education because curriculum is a guide and reference for the implementation of education. A good curriculum is a dynamic curriculum which is a curriculum that appropriate to the times and global conditions so that the curriculum will continue to change. The curriculum change process is a complicated process and requires preparation from various aspects. In the process of changing Kurikulum 2013 to Kurikulum Merdeka, school readiness is required, for example, the aspect of developing facilities and infrastructure. Facilities and infrastructure are very important in educational activities because they will really support students in learning.
References
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran Edisi 1, Februari 2022.
Bafadal, Ibrahim. Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan Aplikasinya. Jakarta: Bumi. Aksara, 2003.
Dakir, H. (2004). Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Fauzan. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. Tangerang: GP Press.
Kurniasih, Imas. & Sani, Berlin. 2014. Implementasi Kurikulum 2013: Konsep & Penerapan. Surabaya: Kata Pena.
Mazayah, R. 2019. Pengaruh Sarana Prasarana Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas Xi Sma Islam Sudirman. Skripsi. Salatiga: Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Salatiga.
OECD. (2020a). Curriculum (Re)Design. Paris, France: OECD.
Paparan Kemdikbudristek (2021a). Merdeka Belajar episode kelima belas: Kurikulum Merdeka dan platform Merdeka Mengajar.
Shinta, P., Mulik C., Anggi G., Komariah., Achmad N., (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka dalam Satuan Pendidikan serta Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 1, No. 02.
Sudjana, Nana. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. BANDUNG: PT. REMAJA ROSDAKARYA.
Sutrisno Hadi, M. (2015). Metodologi Riset. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tantowi, Ahmad. Pendidikan Islam Era Globalisasi: Semarang: Pustara Rizki Putra, Cet I, 2009.
Wahyuningrum (2004) buku ajar manajemen fasilitas pendidikan.Yogyakarta: FIP.
Zamili, U. (2020). Peranan Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Di Sekolah. Jurnal Pionir, 6, 311–318.
