Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Memberikan Motivasi Belajar Peserta Didik Berlatar Belakang Broken Home di SDN Kawunggading Cianjur
DOI:
https://doi.org/10.59024/bhinneka.v1i4.356Keywords:
Strategy, Islamic Religious Education, HomeAbstract
An Islamic religious education educator does not just provide teaching materials in class but is more complex than that. Apart from educating and preparing students with knowledge, Islamic religious education educators are also fully responsible for encouraging student behavior, both from a psychological and character perspective. In the field of education, Islamic religious education educators greatly influence aspects of students' lives, both social, cultural and moral, to develop good motivation in students so that they can form individuals with noble morals. Therefore, to make this happen, appropriate learning strategies are needed that are able to increase student motivation. This research aims to explain the PAI learning strategy that is applied, analyzing the factors that support its success, as well as explaining the impact resulting from implementing the PAI learning strategy in an effort to increase student learning motivation at SDN Kawunggading, Cianjur. This research is a qualitative descriptive study. The data collection methods used were observation, interviews and documentation. The resulting data is then analyzed by means of data collection, data reduction, data presentation, and conclusions. The results of this research show that the PAI learning strategies implemented at SDN Kawunggading are implementing examples, implementing habits, giving advice, paying attention, giving punishment, and discussing with peers. Factors that influence the success of PAI learning strategies consist of external factors and internal factors; The implications of the PAI learning strategy implemented at SDN Kawungggading are able to have a good impact on broken home students as shown by the students' attitude of being diligent in going to school, having concern for the surrounding environment, having a good attitude towards teachers and friends, and being able to follow lessons in a conducive manner.
References
Anak Agung Putu Agung Dan Anik Yuesti, Metode Penelitian Bisnis Kuantitatif Dan Kualitatif, Bali: CV Noah Alethaeia, (2019).
Anggraeni Nani., Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik Tunanetra Di Sekolah Luar Biasa (Slb) Negeri 1 Kota Bengkulu, IAIN Bengkulu (2020).
Asnandar, Abubakar. Pelaksanaan Pendidikan Agama pada Sekolah Luar Biasa Negri Parepare”, Jurnal Al-Qolam, Vol 19 no 2, (2013).
Baharuddin, Pendidikan dan Psikologi Perkembangan, Yogyakarta: Ruzz Media, (2014).
Darajat Zakiyah., Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Sekolah, Jakarta: Ruhana, (1995) .
Djamal, Paradigma Penelitian Kualitatif Edisi Revisi, Yogyakarta: Mitra Pustaka, (2017).
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar Jakarta: Rineka Cipta, (2006).
Djunaidii Ghony dan Fauzan Almanshur, Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, (2012).
Efendi Mohammad Efendi, Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan, Jakarta: PT. Bumi Aksara, (2008).
Fakhrudin, Umar, Menjadi Guru Favorit, Jogjakarta: Diva Press, (2011).
Ghony, Djunaidii dan Fauzan Almanshur, Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, (2012).
Hamzah, Amir, Metode Penelitian Studi Kasus Single Case, Instrumental Case,Multicase & Multisite.
Hardanii dkk, Metode Penelitiian Kualitatif dan Kuantitatif, Yogyakarta: CV Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Haryanti, Nik, Ilmu Pendidikan Islam, Malang: Gunung Samudera, (2014).
Hawi, Akmal, Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT Raja Grafindo, (2013).
Istiningsih, Siti dan Hasbullah, Blended Learning, Trend Strategi Pembelajaran Masa Depan. Jurnal Elemen. No. 1. Januari (2015).
Jumanto, Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Dasar Unggulan Daar El Dzikir Bulu Sukoharjo Tahun 2016, (2016).
Komariah, Hamdanah, Surawan, Strategi Guru Pai Dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Siswa Secara Daring, Ta’dibuna: Jurnal PAI, (2021).
Machmudah, Umi dan Abdul Wahab Rosyidi, Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN- Malang Press, (2008).
Majid, Abdul, Strategi Pembelajaran, Bandung: Rosdakarya Offset, (2013).
Muhaimin, dan Abd. Mujib, Pemikiran Pendidikan Islam Kajian Filosofis dan Kerangka Dasar Operasionalisasinya, Bandung: Trigenda Karya, (1993).
Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, (2004).
Muhaimin, Rekonstruksi Pendidikan Islam: Dari Paradigma Pengembangan, Manajemen, Kelembagaan, Kurikulum hingga Strategi Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Pres, (2009).
Mulyono, Abdurrahman, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta, (2009).
Mulyono, Strategi Pembelajaran Menuju Efektivitas Pembelajaran di Abad Global, Malang: UIN Maliki Press, (2011).
Mursyid, Akbar, Strategi Pembelajaran PAI Terhadap Pembinaan Akhlak Siswa Kelas XI Di SMA Negeri Pare-Pare, IAIN Pare-Pare, (2019).
Nasution, Wahyudi Nur., Strategi Pembelajaran, Medan: Perdana Publishing, (2017).
Nata, Abuddin, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana (2010).
Nizar, Samsul, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Press, (2002).
Nursapiah, Penelitian Kualitatif, Medan: Wal Ashri Publishing, (2020).
Oemar Hamalik, Psikologi Belajar dan Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algensindo, (2012).
Paraba, Hadirja, Wawasan Tugas Tenaga Guru dan Pembinaan Agama Islam, Jakarta: Friska Agung Insani, (2000).
Putri, Ayusi Perdana dkk. Strategi Pembelajaran Melalui Daring dan Luring Selama Pandemi Covid-19 Di SD Negeri Sugihan 03 Bendosari. Jurnal Ilmiah Kependidikan. (2021).
Salim & Syarum, Metodologi Penelitian Kualitatif Konsep dan Aplikasi dalam Ilmu Sosial, Keagamaan dan Pendidikan, Bandung: Citapustaka Media, (2012).
Sanjaya Wina, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Prenadamedia Group, (2013).
Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana (2007).
Siti Fadlilah, Strategi Pembelajaran Pai Bagi Peserta Didik Tunagrahita Di SD Suryo Bimo Kresno Semarang, UIN Wali Songo Semarang,(2017).
Sobri, Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Internalisasi Nilai-Nilai Moral di Sekolah Dasar, Jurnal Ilmu Pendidikan, (2021).
Sudarman, Pengaruh Strategi Pembelajaran Blended Leraning Terhadap Perolehan Belajar Konsep dan Prosedur Pada Mahasiswa yang Memiliki SelfRegulated Learning Berbeda. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, (2014).
Sugiyono, Metode Penelitian” Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D”.
Suryani, Nunuk dan Leo Agung, Strategi Belajar Mengajar, Yogyakarta: Penerbit Ombak,(2012).
Thohir, Muhammad., Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di SD Muhammadiyah Ponorogo Dan MI Nurul Huda Grogol Sawoo Ponorogo, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, (2016).
Trianto Ibnu Badar al-Tabany, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual Jakarta: Prenadamedia Group, (2014).
Undang- Undang R. I Nomor 20 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3.
Wahyuningsih, Sri, Metode Penelitian Studi Kasus. Madura: UTM Press, (2013).
Wiyani, Novan Andri & Barnawi, Ilmu Pendidikan Islam, Jogjakarta: Ar Ruzz Media, (2012).
