Keeffektifan Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Flipbook Kearifan Lokal Jepara untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV

Indah Dwi Widyaningrum; Ika Ari Pratiwi; Khamdun Khamdun

doi:10.59024/bhinneka.v4i4.1983

Authors

Indah Dwi Widyaningrum Universitas Muria Kudus
Ika Ari Pratiwi Universitas Muria Kudus
Khamdun Khamdun Universitas Muria Kudus

DOI:

https://doi.org/10.59024/bhinneka.v4i4.1983

Keywords:

Elementary School Students, Flipbook, Group Investigation, IPAS Learning Outcomes, Jepara Local Wisdom.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Investigasi Kelompok yang dibantu dengan Flipbook berbasis kearifan lokal dan untuk menguji efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas empat di SDN 3 Bakalan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), Bab 6, Indonesia: Bangsa yang Kaya Budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimental menggunakan Desain Pra-Eksperimental Satu Kelompok Pretest–Posttest. Subjek penelitian terdiri dari 15 siswa kelas empat. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, pretest dan posttest, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest, dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05). Rata-rata hasil belajar meningkat dari 72 menjadi 84, sedangkan rata-rata skor N-Gain adalah 0,5152, menunjukkan peningkatan sedang dengan persentase efektivitas 51,51%, dikategorikan sebagai cukup efektif. Oleh karena itu, model pembelajaran Investigasi Kelompok yang dibantu dengan Flipbook berbasis kearifan lokal efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPAS.

References

Afisa, Z. R., Fajrie, N., & Pratiwi, I. A. (2023). Pengembangan media komik edukasi berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas V MI PIM Mujahidin. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3848–3861.

Anan, K., Kanzunnudin, M., & Khamdun, K. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa melalui model number head together berbantuan media pohon pintar tema 7 kelas IV SDN Margorejo 01 Pati. Progres Pendidikan, 1(3), 236–242.

Ananda, S. D., Khamdun, K., & Masfuah, S. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media ular tangga terhadap hasil belajar siswa kelas V. P2M STKIP Siliwangi, 11(2), 76–83.

Anengsih, A., Pujiastuti, H., & Dewi, R. S. (2024). Pengembangan bahan ajar berbasis kearifan lokal dengan media flipbook untuk meningkatkan literasi budaya dan kewargaan. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 404–413. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1514

Fadlilah, U. N., Khamdun, K., & Purbasari, I. (2024). Implementasi pembelajaran IPAS berbasis Kurikulum Merdeka Belajar pada siswa kelas V. Journal on Education, 6(3), 16314–16321.

Hasan, M., Lestari, A., & Nurhayati, S. (2021). Pengaruh model group investigation terhadap komunikasi interpersonal dan motivasi belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(3), 245–256.

Indrawati, S. (2021). Penerapan model group investigation dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 112–121.

Kantirahayu, M., Khamdun, K., & Ardianti, S. D. (2024). Peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model inkuiri berbantu media konkret di kelas V SD. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 11(4), 1940–1950.

Pramesti, R. I., & Al Masjid, A. (2024). Pengembangan flipbook bahan ajar IPA kelas V terintegrasi Tri-N untuk meningkatkan dimensi kreatif peserta didik. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 1(3), 112–122. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i3.557

Pratiwi, I. A. (2025). Peningkatan kemampuan berpikir kritis menggunakan model inkuiri berbasis kearifan lokal media misteri amplop dalam pembelajaran IPAS kelas V SD 1 Sadang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 11(3).

Pratiwi, I. A., Afisa, Z. R., & Fajrie, N. (2023). Analisis kebutuhan media komik edukasi berbasis kearifan lokal Kota Pati untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas V. Jurnal Basicedu, 7(3), 1592–1600.

Pratiwi, I., Kuswanto, H., Chen, D., Rahmat, A. D., Putri, S. A., & Hanindya, Y. (2025). Development of physics e-book integrating local potential of Lake Toba to improve students’ critical thinking skills. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 13(1), 274–286.

Pratiwi, N. L., & Setiawan, A. (2023). Peran media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Basicedu, 7(1), 220–229.

Purbasari, I., & Khamdun, K. (2024). Pengaruh model ajaran group investigation metode diskusi menggunakan Quizizz terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas 5 SD 1 Peganjaran. Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED, 15(2), 371–379.

Rosyida, A. (2024). Efektivitas model pembelajaran group investigation dengan menggunakan media flip book terhadap hasil belajar materi tata surya pada siswa kelas VII MTs Al-Manar, Bener, Tengaran, Kabupaten Semarang tahun pelajaran 2022/2023 [Thesis, IAIN Salatiga].

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-3). Alfabeta.

Syahrizal, A., Wahyudi, W., & Pratiwi, Y. (2023). Media pembelajaran inovatif berbasis digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 2(1), 1–10.

Trisna, D. A., & Wibowo, A. (2023). Efektivitas model pembelajaran group investigation ditinjau dari kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKN kelas V di SD Kasongan. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 7(2), 107–116. https://doi.org/10.30738/tc.v7i2.14733