Implementasi Model PBL Berbantuan Media Wordwall untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Berita
DOI:
https://doi.org/10.59024/bhinneka.v4i4.1960Keywords:
Classroom Action Research, News Texts, Problem Based Learning, Wordwall, WritingAbstract
This research was motivated by the low news writing skills of seventh-grade students in class VII G at SMP Negeri 2 Pontianak. Students had difficulty identifying main ideas, developing news content, and learning was still teacher-centered, leading to low student engagement, so 50% of students scored below the Learning Achievement Criteria (KKTP) of 75. This study aimed to improve news writing skills through the application of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by Wordwall media. The research used Classroom Action Research (CAR) with the Kemmis and McTaggart model, carried out in two cycles, including planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects numbered 30 students. Data collection techniques included observation, interviews, tests, and documentation. The research results showed an improvement in news writing skills, with average scores of 62.33 in the pre-cycle, 69.16 in the first cycle, and 76.83 in the second cycle. The completion percentage increased from 30% to 53.3% and then reached 86.7%. So, using the Problem Based Learning (PBL) model with Wordwall media effectively improves students' news writing skills.
References
Amra, H., Missriani, Effendi, D., Rattanachai, T., & Anucha. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Media Gambar Berseri Dan Pendekatan Proses. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 15(1), 164–175.
Hariyadi, H., Alimin, A. A., & Thomas, N. V. (2023). Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Guru Pasca Pandemi Dan Motivasi Belajar Siswa. CAKRAWALA LINGUISTA, 6(1), 42.
Indrawan, M. Mahfud Ibawi, & Syailin Nichla Choirin Attalina. (2025). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Dengan Memanfaatkan Media Gambar Seri di SD Negeri 1 Krasak Bangsri. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(5), 68–82.
Ismail, R., Inayah, S., Imawan, O., & Trisnawati. (2024). Pembelajaran Dengan Problem Based Learning Strategi dan Implementasi.
Misnawati, M., Asi, Y. E., Anwarsani, A., Muslimah, S., Ummi, U., & Lathifah, N. (2024). Kalimat Efektif dalam Bahasa Indonesia untuk Sukses Berkomunikasi. Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris, 2(1), 245-256.
Misnawati, M., Purwaka, A., Nurachmana, A., Cuesdeyeni, P., Christy, N. A., Ramadhan, I. Y., ... & Jumadi, J. (2024). Bahasa Indonesia untuk Keperluan Akademik Era Digital. Yayasan DPI.
Ni Kadek Suarmini, I. G. N. (2023). Pemanfaatan Media Wordwall Dalam Pembelajaran Interaktif Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 1 Tegallalang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(2), 328–339.
Payadnya, I. P. A. A., Hermawan, I. M. S., Wedasuwari, I. A. M., & Jayantika, I. G. A. N. T. (2022). Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Deepublish.
Putri, W., Masruroh, Arianti, C. A. L. E., & Nazilah, A. (2024). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 791–803.
Putri, W., & Ratna, E. (2020). Korelasi Keterampilan Menyimak Teks Berita Dengan Keterampilan Menulis Teks Berita. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(3), 461.
Rahman, T., & Ibda, H. (2017). Teks dalam Kajian Struktur dan Kebahasaan. CV. Pilar Nusantara.
Sudjana, I. M., Koerniawaty, F. T., Nariani, N. K., Pribadi, F. S., Astina, M. A., Wati, I. A. O. P., Susanti, P. H., Arianto, P. H., Madjid, R., & Efendi, M. N. (2022). Pengembangan Dan Pengelolaan Pariwisata Di Indonesia. CV. Intelektual Manifes Media.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto, Supardi, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara.
Sunarta, D. A., Darwis, A., & S, M. M. (2023). Pengantar Metodologi Penelitian. Tohar Media.
Uli, I., & Lizawati, L. (2019). Teknik Observasi Lingkungan Berbasis Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. SeBaSa, 2(2), 109–117.
Widiatmoko, D. A., Arwansyah, Y. B., & Widyaningsih, N. (2020). Pengembangan Kartu Bergambar Tiga Dimensi Sebagai Media Pembelajaran Menulis Teks Berita. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 1(1), 70–80.
Wiguna, M. Z. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Deskriptif Dengan Menggunakan Model Examples Non-Examples. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(2), 254.
Wijaya, H., Amir, A., Riyanti, D., Setiana, S., & Somakila, R. (2023). Siklus Kemmis dan McTaggart: Contoh dan Pembahasan.
Wulan, A. P. (2023). Komik Bergambar Timun Mas sebagai Media Pembelajaran Menulis di Era Metaverse. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 8(1), 42.
Yuda, R. K., Ramaniyar, E., & Wati, A. S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Self-Directed Learning Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Kelas VII SMPN 08 Seluas Kabupaten Bengkayang. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 16(2), 413–420.
Yusnidar, Mauliana, I., Ulfa, N., & Fitria, A. (2024). Improving Student Learning Outcomes with the Problem Based Learning Model: Classroom Action Research at the State Islamic Primary School. Indonesian Journal of Education and Social Humanities, 1(2), 1–8.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nadya Astuti, Eti Ramaniyar, Adisti Primi Wulan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
