Kualitas Bahasa Indonesia dalam Interaksi Siswa Kelas IX Berdasarkan Pengaruh Penggunaan Bahasa Daerah di SMP Islam Al-Mubarok

Hidayatul Lutfia; Akhmad Akhmad

doi:10.59024/bhinneka.v4i1.1902

Authors

Hidayatul Lutfia Universitas Al-Qolam Malang
Akhmad Akhmad Universitas Al-Qolam Malang

DOI:

https://doi.org/10.59024/bhinneka.v4i1.1902

Keywords:

Code-switching, Indonesian language, Language proficiency, Linguistic interference, Regional language

Abstract

This study aims to analyze the effect of the intensity of regional language use on the quality of Indonesian language proficiency among ninth-grade students of SMP Islam Al-Mubarok. A quantitative approach was employed using a survey method and simple linear regression analysis to examine the relationship between the intensity of regional language use as the independent variable (X) and Indonesian language proficiency as the dependent variable (Y). The data were collected through research instruments developed based on the study indicators and analyzed using statistical tests. The findings revealed that the working hypothesis (Ha) was accepted, indicating a negative and significant effect of regional language use intensity on students' Indonesian language proficiency. This result was supported by a significance value of 0.000 (p < 0.05) and a regression coefficient of -0.85, demonstrating that a higher intensity of regional language use was associated with lower Indonesian language proficiency. The coefficient of determination (R²) of 61.6% indicates that variations in Indonesian language proficiency are substantially explained by the dominance of regional language use, while the remaining percentage is influenced by other factors beyond the scope of this study. The dominance of regional languages contributes to linguistic interference, particularly in grammatical aspects, and reflects students' difficulties in performing code-switching between informal and formal contexts, potentially reducing the effectiveness of Indonesian as the primary language of academic instruction.

References

Chaesar, A. S. S. (2021). Pengaruh bahasa daerah terhadap penggunaan bahasa Indonesia di SMP Negeri 10 Magelang. Prosiding Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia (PIBSI), 4, 553–561.

Edison, E., et al. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Faizin, A. K., & Supriatna, A. (2025). Pengaruh strategi pembelajaran berbasis multiple. 3(1), 36–47.

Firmansyah, M. A. (2021). Interferensi dan integrasi bahasa: Kajian sosiolinguistik. Paramasastra, 8(1). https://doi.org/10.26740/paramasastra.v8n1.p46-59

Irawati Fajeri, & Samsuri, F. A. (2024). Fenomena bilingualisme di kalangan siswa SD: Dampak terhadap kemampuan berbahasa. JUPENSAL, 1(3), 506–513.

Jadidah, I. T., Kiftiah, M., Bela, S., Pratiwi, S., & Nur Hidayanti, F. (2023). Analisis pentingnya menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam berkomunikasi di kalangan anak usia sekolah dasar. JIMR: Journal of International Multidisciplinary Research, 2(1), 66–73. https://doi.org/10.62668/jimr.v2i01.610

Kurniawati, R. (2023). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap penggunaan bahasa Indonesia dalam pembiasaan proses belajar peserta didik di SD Ngaben Madura. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(1), 381–386. https://doi.org/10.69896/modeling.v10i1.1733

Mahmud, T. (2018). Pengaruh bahasa daerah terhadap penggunaan bahasa Indonesia secara bersamaan pada siswa di sekolah SMPN 1 Geulumpang Baro Kabupaten Pidie. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 82–87.

Marsudi, M. (2008). Eksistensi bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan. Jurnal Sosial Humaniora, 1(2). https://doi.org/10.12962/j24433527.v1i2.674

Maulani, K. S. (2020). Sejarah bahasa Indonesia: Bahasa Indonesia sebagai identitas nasional bangsa Indonesia. Academia.

Monika, K. (2022). Analisis pengaruh asimetri informasi, leverage, dan profitabilitas terhadap manajemen laba pada perusahaan manufaktur sektor aneka industri yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) periode 2016–2020. Jurnal KIAFE, 12(3). https://doi.org/10.32477/jrabi.v3i3.789

Muin, A. (n.d.). Metode penelitian kuantitatif.

Nurdiana, D. (2020). Bilingualisme dalam interaksi pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Darussalam Kecamatan Mempawah Hilir. Jurnal Pendidikan dan Manajemen, 5(3), 248–253.

Pratama, F., Maliah, M., & Puspita, S. (2020). Ghozali Imam. (2018). Analisis multivariate dengan program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro. SEMB-J: Sharia Economic and Business Journal, 2(2).

Rabi, A., Muzammil, U., & Amir, A. (n.d.). Variasi bahasa dalam interaksi siswa dan guru bahasa Indonesia di SMPN 18 Pontianak.

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Vol. 5). Alfabeta.

Syahroni, M. I. (2022). Prosedur penelitian kuantitatif. 2(3), 43–56. https://doi.org/10.62552/ejam.v2i3.50

Vinansih, S. T., Ratnasari, H., & Istanto, I. (2020). Studi kasus pengaruh penggunaan bahasa Jawa dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran bahasa Indonesia di kalangan siswa SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 1(2). https://doi.org/10.23917/blbs.v1i2.10878

Wahyuni, S., & Leonard. (2021). Pengaruh perhatian orang tua dan kemandirian belajar peserta didik terhadap prestasi belajar matematika. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 9(2). https://doi.org/10.23971/eds.v9i2.2194