Kajian Nilai Sosial dan Moral pada Film Jumbo sebagai Materi Ajar Menulis Teks Drama di SMK

Fransisca Diah Ayu Putri Risma; Kundharu Saddhono

doi:10.59024/bhinneka.v4i3.1687

Authors

Fransisca Diah Ayu Putri Risma Universitas Sebelas Maret
Kundharu Saddhono Universitas Sebelas Maret

DOI:

https://doi.org/10.59024/bhinneka.v4i3.1687

Keywords:

Jumbo Film, Moral Values, Playwriting, Social Values, Teaching Materials

Abstract

This study examines the social and moral values contained in the Indonesian film Jumbo and their relevance as teaching materials for writing drama texts for eleventh-grade senior high school students. The background of this research is the need for contextual and value-based learning resources to support students’ drama writing skills. This study aims to identify social and moral values in the film and explain their applicability in drama writing instruction. A qualitative descriptive method with a literary analysis approach was employed. The data consist of dialogues, scenes, and conflicts in the film, collected through observation and documentation techniques. The findings reveal eighteen data of social values and twelve data of moral values, reflected through character interactions and ethical choices. These values are relevant for developing conflicts, characters, and messages in drama texts. This study concludes that Jumbo can serve as an effective and meaningful teaching material to enhance students’ drama writing skills and support character education.

References

Endraswara, S. (2016). Metodologi penelitian sastra: Epistemologi, model, teori, dan aplikasi. Yogyakarta: CAPS.

Engriani, Y., Larlen, & Rasdawita. (2022). Nilai sosial naskah drama Aut karya Putu Wijaya dan relevansinya sebagai bahan ajar SMA. Lintang Aksara, 1(1), 45–52.

Fitriani, F., Utami, W. Z. S., & Endriani, A. (2022). Nilai sosial film KKN di Desa Penari dan implementasinya pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1).

Hidayat, R., & Wulandari, A. (2020). Nilai moral dalam film Indonesia sebagai bahan ajar pembelajaran sastra di SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 85–94.

Misnawati, M. (2023). Melintasi Batas-Batas Bahasa Melalui Diplomasi Sastra Dan Budaya: Crossing Language Boundaries Through Literary And Cultural Diplomacy. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 18(2), 185-193.

Napitupulu, L. A., Harahap, N., & Lubis, R. (2024). Nilai-nilai moral dalam kumpulan naskah drama Terlena karya Sukarjan: Kajian sosiologi sastra. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(4).

Novrianti, W. A., Ulummuddin, A., & Murywantobroto. (2025). Nilai moral dan nilai sosial pada novel Nawang serta alternatif pembelajarannya di SMA. Sasindo: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(1).

Nurgiyantoro, B. (2015). Teori pengkajian fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nurgiyantoro, B. (2018). Sastra dan pendidikan karakter. Cakrawala Pendidikan, 37(3), 369–382.

Putri, A. R., & Nugroho, Y. (2019). Nilai sosial dalam film Indonesia dan relevansinya dengan pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran, 7(1), 60–70.

Rahmawati, L., & Prasetyo, Z. K. (2021). Analisis nilai sosial dan moral dalam karya sastra sebagai penguatan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 210–222.

Sari, D. P., & Setiawan, B. (2020). Pemanfaatan film sebagai media pembelajaran menulisteks drama siswa SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, 6(1), 45–54.

Sulastri, E. (2020). Pembelajaran menulis teks drama berbasis konteks sosial siswa SMA. Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra, 4(2), 98–107.

Suyitno. (2017). Pembelajaran teks sastra berbasis genre dalam Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 6(2), 123–132.

Utami, A. N., Wardani, R. E. N. E., & Anindyarini, A. (2023). Relevansi naskah drama Bah karya Putu Wijaya sebagai materi ajar di SMA (kajian kritik sosial dan nilai moral). Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 11(2).

Utami, N. S., & Lestari, P. (2022). Implementasi film sebagai sumber belajar dalam pembelajaran sastra di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(1), 15–25.

Widodo, S. T. (2019). Nilai moral dan sosial dalam sastra sebagai media pendidikan karakter. Humaniora, 31(1), 1–1

Widyahening, E. T. (2015). Film sebagai media pembelajaran sastra untuk menanamkan nilai moral pada siswa. Widyawacana: Jurnal Ilmiah, 9(2), 135–143.