Kesalahan Penggunaan Huruf pada Fabel Anak “Seekor  Kancil yang Selalu Ingat Tuhan” Karya Atisah

Zahra Azkiyah Syifa; Pasiha Nazwa Auniya; Shiffy Asyqil Qolbi; Khaerunnisa Khaerunnisa

doi:10.59024/bhinneka.v3i1.1238

Authors

Zahra Azkiyah Syifa Universitas Muhammadiyah Jakarta
Pasiha Nazwa Auniya Universitas Muhammadiyah Jakarta
Shiffy Asyqil Qolbi Universitas Muhammadiyah Jakarta
Khaerunnisa Khaerunnisa Universitas Muhammadiyah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.59024/bhinneka.v3i1.1238

Keywords:

Children’s Fabels, Language Errors, Readability, Linguistic Analysis

Abstract

This study aims to analyze the errors in word usage in the children’s fabels “Seekor Kancil yang Selalu Ingat Tuhan” by Atisah, with a focus on how these errors impact the educational value of the story. The fabels, intended for elementary school readers, carries significant moral lessons but presents linguistic challenges due to certain errors in vocabulary, grammar, and sentence structure. These errors include the use of technical terms, uncommon words, and overly formal expressions that may hinder comprehension for young readers. Using a descriptive quantitative method, the research collects data through documentation and error classification based on linguistic theories in morphology, syntax, and semantics. The findings reveal that while the fabels employs imaginative storytelling to convey moral lessons, some linguistic inconsistencies, such as redundant phrases, inappropriate vocabulary, and lack of contextual explanations, reduce its effectiveness. Recommendations include simplifying language, ensuring alignment with children’s cognitive levels, and providing contextual definitions for complex terms. These efforts aim to enhance the readability and educational value of children’s literature while fostering linguistic development.

References

Aisyah, R. N., Arini, A., & Hayati, I. N. (2025). Analisis kesalahan penggunaan kata pada teks eksplanasi karangan siswa kelas XI MA Hasyim Asy’ari Jogoroto tahun pelajaran 2024/2025. Bhineka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 2(1), 1–11.

Atisah. (2017). Kalah oleh Si Cerdik. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2017). Kalah oleh Si Cerdik. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Basir, M. N. I., Djumingin, S., & Fitri, S. (2024). Analisis kesalahan sintaksis pada penulisan teks fabel siswa kelas VII SMP Somba Opu Kabupaten Gowa. Journal of Applied Linguistics and Literature, 1(2), 132–145.

Dony Setiawan. (2017). Penyuntingan buku cerita rakyat. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Evelyn Ghozalli. (2017). Ilustrasi buku Kalah oleh Si Cerdik. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Immawan, H. R. E., Ramdhani, I. S., & Muttaqien, N. (2024). Analisis kesalahan penggunaan ejaan dalam karangan narasi siswa kelas V di SDN Pegadungan 05 Pagi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6636–6661.

Misnawati, M. (2023). Melintasi batas-batas bahasa melalui diplomasi sastra dan budaya: Crossing language boundaries through literary and cultural diplomacy. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 18(2), 185–193.

Misnawati, M., Asi, Y. E., Anwarsani, A., Muslimah, S., Ummi, U., & Lathifah, N. (2024). Kalimat efektif dalam bahasa Indonesia untuk sukses berkomunikasi. Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris, 2(1), 245–256.

Misnawati, M., Purwaka, A., Nurachmana, A., Cuesdeyeni, P., Christy, N. A., Ramadhan, I. Y., ... & Jumadi, J. (2024). Bahasa Indonesia untuk Keperluan Akademik Era DIGITAL. Yayasan DPI.

Oktaviana, P., Karma, I. N., & Nurwahidah, N. (2024). Analisis kesalahan pada kemampuan menulis permulaan peserta didik sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(3).

Rahmadani, I., Linarto, L., Purwaka, A., Misnawati, M., & Veniaty, S. (2024, May). Analisis kesalahan penulisan ejaan dalam alternate universe romansa Kota Bandung pada platform Twitter karya Noaprile dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SMP. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya (Vol. 3, No. 1, pp. 39–52).

Sari, A. P., Marta, R. A., & Halid, E. (2023). Analisis penggunaan kaidah kebahasaan pada teks fabel siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kota Solok tahun ajaran 2021/2022. JELISA (Jurnal Edukasi dan Literasi Bahasa, 4(1), 40–50.

Sarumpaet, R. T. Pendoman Penelitian Sastra Anak. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.