Analisis Tugas Perkembangan Siswa Melalui Instrumen Inventori Tugas Perkembangan Pada Siswa SMPN 14 Kota Serang

Intan Repita Sari; Raden Ceuceu Oceania; Rical Lavigzi; Fitri Nur Kamilah; Eko Ribawati

doi:10.59024/bhinneka.v3i1.1147

Authors

Intan Repita Sari Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Raden Ceuceu Oceania Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Rical Lavigzi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Fitri Nur Kamilah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Eko Ribawati Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.59024/bhinneka.v3i1.1147

Keywords:

Students, Instrument, ITP, Guidance and Counseling, Assessmen

Abstract

This research was conducted using the Inventori Tugas Perkembangan (ITP) as a data collection tool. The reseacrh utilized the result of the Inventori Tugas Perkembangan (ITP) as an application of developmental tasks for 7th-grade studen at SMPN 14 Kota Serang. In addition, the assessment results using the Inventori Tugas Perkembangan (ITP) aimed to develop guidance and counseling programs tailored to the student’s needs. The research was carried out at SMPN 14 Kota Serang, with subjects being students from classes 7D, 7E and 7F in the 2024/2025 academic year. The research aimed to collect data and analyze the needs and difficulties faced by 7th-grade students at SMPN 14 Kota Serang. Another objective was to provide an understanding of the use and benefits of the Inventori Tugas Perkembangan (ITP) as a tool to assess student needs. This research employed a descriptive quantitative method and the Inventori Tugas Perkembangan (ITP) as the data collection instrument. The researcher will present the result obtained through the Inventori Tugas Perkembangan (ITP), This research is expected to contribute to the knowleddge base and assist counselor in providing programs and services that meet the needs of students.

References

Afifah DN, Laela IN, Monika PA, Zuka FA, Joko S. 2023. Faktor Internal dan Eksternal yang Mempengaruhi Perkembangan Peserta Didik. PROSIDING SEMINAR NASIONAL UNIT KEGIATAN MAHASISWA PENALARAN DAN RISET. Vol. 1, No. 1

Daulay, M. P. R., Gutji, N., & Sarman, F. (2023). HUBUNGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU BK DENGAN MINAT SISWA MENGIKUTI LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL DI SMP NEGERI 16 KOTA JAMBI (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).

Devianti Rika, Suci Liasari,2020. Penggunaan Aplikasi Instrumentasi Pada Pelayanan Bimbingan dan Konseling di sekolah. Indonesian Journal of Counseling & Development. Vol. 02, No.01

Handayani, Merly (2020) PERSEPSI SISWA TENTANG MANIFESTASI TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN REMAJA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 SAMARINDA. Al-Din Jurnal Dakwah dan Sosial Keagamaan. 5(1):101-117

Hapnita W. 2018. Faktor Internal dan Eksternal yang Dominan Mempengaruhi Hasil Belajar Menggambar dengan Perangkat Lunak Siswa Kelas XI Teknik Gambar Bangunan SMKN 1 Padang tahun 2016/2017.

Milia Citra Dewi. 2018. Faktor yang Mempengaruhi Pemenuhan Tugas-tugas Perkembangan Remaja di SMP Negeri 39 Merangin. SKRIPSI. Universitas Jambi

Salsabila A & Puspitasari P. 2020. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pandawa 2(2), 278-288 E. B. Hurlock, Psikologi Perkembangan Edisi 5 (Jakarta: Erlangga, 2001)

Siti Adinda, Ainun Fadilah, Annisa Zahra,Maharani, Situ Husna, Vania Azarine. 2024. Penggunaan Instrumen dalam Layanan Bimbingan dan Konseling Sekolah. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan. Vol. 1, No

Suryana, Ermis (2022) Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME). 8(3): 1917-1928

Tasya Alifia Izzani, Selva Octaria, Linda (2024) Perkembangan Masa Remaja. JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora. 3(2): 259-273