Integrasi Pendekatan STEM dalam Pembelajaran IPA untuk Mengembangkan Kreativitas dan Pemecahan Masalah Siswa di SMPN 1 Cigombong

Eva Mulida Hazana

doi:10.59024/bhinneka.v3i1.1130

Authors

Eva Mulida Hazana Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.59024/bhinneka.v3i1.1130

Keywords:

Learning, Science, STEM, Creativity

Abstract

This study aims to analyze the effect of integrating the STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) approach in science education on students' creativity and problem-solving abilities at SMPN 1 Cigombong. The STEM approach was implemented to provide an integrated learning experience, allowing students to connect science concepts with technology, engineering, and mathematics. The research method used is classroom action research (CAR), conducted in two cycles, with observation, tests, and interviews as instruments for data collection. The results showed that the implementation of the STEM approach improved students' creativity and problem-solving skills, as well as facilitated students in applying science concepts in daily life. Furthermore, students also demonstrated an increase in collaboration and communication skills. These findings contribute to the development of more relevant learning methods that meet the demands of 21st-century education in secondary schools.

References

Astuti, M., & Yuliani, S. (2023). Penerapan pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan kreativitas siswa di kelas IPA. Jurnal Pendidikan Sains, 15(2), 34-46.

Firmansyah, D., Setiawan, H., & Pratama, Y. (2022). Model pembelajaran berbasis STEM untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 9(1), 18-27.

Gardner, H. (2020). Frames of mind: The theory of multiple intelligences (3rd ed.). Basic Books.

Isnaini, R., & Pratama, H. (2023). Konstruktivisme dalam pembelajaran IPA: Pendekatan berbasis masalah untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 12(3), 56-70.

Kartini, S., & Santoso, E. (2023). Penerapan pendekatan STEM untuk meningkatkan kecerdasan siswa dalam pembelajaran IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan, 17(4), 112-125.

Kurniawan, A. (2019). Meningkatkan kreativitas siswa dengan pembelajaran berbasis proyek dan STEM. Alfabeta.

Mulyadi, A. (2022). Pembelajaran berbasis proyek dalam IPA: Meningkatkan keterampilan dan kreativitas siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 24-39.

Munandar, U. (2020). Psikologi kreatif: Pengembangan kreativitas individu dan kelompok. Rineka Cipta.

Piaget, J. (2022). The psychology of the child. Basic Books.

Polya, G. (2020). How to solve it: A new aspect of mathematical method. Princeton University Press.

Prasetyo, A., & Yulianti, D. (2022). Implementasi pendekatan STEM dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(2), 88-97.

Rahayu, D., Wati, M., & Putra, Y. (2021). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dalam IPA. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 47-60.

Rahmat, M., Abdullah, M., & Sari, R. (2022). Penggunaan teknologi dalam pembelajaran STEM untuk meningkatkan kreativitas siswa SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 67-79.

Setiani, F., & Widiyanto, B. (2022). Strategi diskusi kelompok untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa di SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(3), 33-45.

Sukmawati, D., Nugroho, S., & Hidayati, A. (2023). Integrasi STEM dalam pembelajaran IPA di SMP: Pendekatan berbasis proyek untuk pembelajaran kontekstual. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, 11(1), 23-36.

Suyanto, J. (2021). Meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan berbasis proyek. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 14(2), 78-92.

Trianto. (2020). Model pembelajaran inovatif IPA: Konsep dan aplikasi dalam pembelajaran. Kencana.

Wahyudi, A. (2021). Pembelajaran berbasis STEM untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21 siswa. Jurnal Pendidikan Teknik dan Kejuruan, 7(4), 101-115.

Widiyanto, B., & Setiani, F. (2022). Pemecahan masalah dan keterampilan kolaboratif dalam pembelajaran IPA SMP berbasis STEM. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi, 10(2), 56-70.

Widodo, H. (2020). Pembelajaran inovatif: Strategi dan implementasi pembelajaran berbasis STEM. Penerbit Pendidikan.