Development of Puzzle Games to Foster Basic Mathematical Skills in Early Childhood
DOI:
https://doi.org/10.59024/ijellacush.v4i3.1935Keywords:
Early Childhood, Educational Games, Game Development, Mathematical Basic Skills, PuzzleAbstract
Basic mathematical skills in preschool children often face developmental challenges due to the lack of interactive and engaging learning resources in kindergartens. This community service activity aims to implement and test the effectiveness of a puzzle game-based educational media application in enhancing children's learning interest and analytical thinking skills. The developed puzzle game application integrates three types of educational games: selecting animals according to their habitat in the first game, matching geometric shapes into empty spaces in the second game, and counting the number of animals that appear in the third game. The method applied follows the Research and Development (R&D) approach to create a valid and practical product for partners. Field data analysis shows that validation by media experts recorded an average score of 95.1%, falling into the highly valid category. On the other hand, the validation of the student learning interest instrument reached a score of 95.8%, indicating a high level of relevance. The tangible results of using this media demonstrate a clear and significant increase in children's positive responses and learning enthusiasm during basic mathematics sessions. Thus, this puzzle game-based learning is proven effective as an alternative method to enhance mathematical thinking skills in preschool children.
References
Achru, A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Jurnal Idaarah, 3(2), 205–215.
Addnin, I. J., & Mawardi Effendi, Z. (2021). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi. Jurusan Pendidikan Ekonomi, 4(1), 35–41. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pek/index
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i1.24
Agung, T. M. D. G., Abizar, H., & Nurhaji, S. (2021). Media Pembelajaran Video Tutorial Kompetensi Tune Up Mesin Efi Di SMKN 2 Pandeglang. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 21(1), 23–27.
Aimang, T. H. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Media Augmented Reality Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Iv .
Alfiaadawiyah, N., & Batubara, H. H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Matematika Bangun Datar Berbasis Android untuk Siswa SD/MI.
Alfian, E., Kaso, N., Raupu, S., & Arifanti, D. R. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Brainstorming Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1).
Amiroh. (2020). Mahir membuat media interaktif articulate storyline. Yogyakarta: Pustaka Ananda Srva.
Andayani, M., & Amir, Z. (2019). Membangun self-confidence siswa melalui pembelajaran matematika. Desimal: Jurnal Matematika, 2(2), 123–133.
Apriyanti, N., Riyadi, & Sriyanto, M. I. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline pada materi keliling dan luas bangun datar untuk peserta didik kelas IV sekolah dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Audry, D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran “Matif-App” Berbasis Rme Berbantuan Articulate Storyline Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Viii Materi Peluang.
Budiharto, Triyono, & Suparman. (2019). Pengaruh Teknologi Pendidikan Pada Era Revolusi Industri 4,0. Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya, Dan Kependidikan, 6(2), 96–114.
Chasanah, F. M. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Peserta didik Sekolah Menengah Pertama Pada Materi Aritmatika Sosial.
Darnawati, Jamiludin, Batia, L., Irawaty, & Salim. (2019). Pemberdayaan Guru Melalui Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dengan Aplikasi Articulate Storyline. Amal Ilmiah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8. https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v1i1.8780
Diana, O., Putri, N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 365–375. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH
Duha Rustiani, & Harefa Darmawan. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika (Laia Bestari, Laia Firdaus, & Tafonao Aluiwaauri, Eds.; Edisi Digital). CV Jejak, Anggota IKAPI.
Ediyanto, Gistituati, N., Fitria, Y., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Materi Matematika SD. JURNALBASICEDU, 4(1). https://jbasic.org/index.php/basicedu
Eka Saputri, N., Novianti, R., & Febrialismanto. (2021). Pengembangan Media Puzzle Shalat Edukatif dalam Meningkatkan Kemampuan Ibadah Shalat Anak Usia 5-6 Tahun. Journal of Education Research, 2(1), 27–36.
Fatia, I., & Ariani, Y. (2020). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran Faktor dan Kelipatan Suatu Bilangan di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 3(2), 503–511.
Fauzyah, S., Hamdani, N. A., & Margana, A. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Kompetensi Dasar Matematika Kelas V Di SD Negeri 1 Cimaragas. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 799–815.
Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(1).
Gustina Sari, S., Fauzan, A., Armiati, & Yerizon. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Problem Based Learning di Kelas V SDN 22 Duku Kecamatan Koto XI Tarusan. 05(02), 2123–2132.
Gustita’iroh, U. M. Z. (2022). Pengembangan Flipbook Berbasis Hypermedia pada Materi Getaran Di MTs Negeri 2 Pati. https://doi.org/10.21927/literasi.2013.4(1).19-32
Hardani, A. H., Auliya, N. H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu Group.
Hendi, A., Yayah Haenilah, E., Magister Pendidikan Matematika, P., Lampung, U., Ir Sumantri Brojonegoro No, J., Bandar Lampung, K., & Lampung, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika , 4(2), 823–834.
Herlina, S., Suripah, S., & Dahlia, A. (2022). Pengembangan bahan ajar e-modul matematika berbantuan flip pdf professional pada materi peluang kelas VIII SMP. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1).
Hidayat, F. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1, 28–37.
Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 10–15. http://journal.unpak.ac.id/index.php/jppguseda,
Indriani, L. R. (2022). Penerapan Pendekatan Concrete Represetational Abstract (CRA) Pada Muatan Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 409–414.
Iqbal Zuwandi, M., Prayitno, S., & Hikmah, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika Menggunakan Articulate Storyline 3 Berbasis Website untuk Meningkatkan Minat dan Kemandirian Belajar Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(4). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i4.5585
Khusnah, N., Sulasteri, S., Suharti, & Nur, F. (2020). Pengembangan media pembelajaran jimat menggunakan articulate storyline. Jurnal Analisa, 6(2), 197–208.
Kustandi Cecep, & Darmawan Daddy. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta Kencana.
Kusumandari, R. B. (2025). Trauma-Informed Game-Based Learning: A Technological Approach to Enhancing Children’s Resilience in Post-Disaster Education. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 24(7), 30. https://doi.org/10.26803/ijlter.24.7.30
Kusumandari, R. B., & Wibawa, B. (2019). Learning game based android to reduce trauma children in disaster areas. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(2S), 406–409.
Kusumandari, R. B., & Zulfikasari, S. (2021). Game Learning based Android for Trauma Healing in Post Disaster Children in Disaster Area in Banyumas Regency. Proceedings of the 11th Annual International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, Singapore, March 7-11, 2021.
Kusumandari, R. B., Santoso, H. T. B., & Martitah. (2025). Enhancing Critical Thinking and Student Independence through Interactive Math Media: An Articulate Storyline-Based Study in Indonesian Elementary Education. Journal of Educational and Social Research, 15(5). https://doi.org/10.36941/jesr-2025-0178
Kusumandari, R. B., Santoso, H. T. B., Istyarini, Wahyudik, N., Zulfikasari, S., & Manan, A. (2026). Development of interactive mathematics media based on articulate storyline to improve student motivation and learning outcomes. AIP Conference Proceedings, 3332(1), 060006. https://doi.org/10.1063/5.0330617
Kusumawati, L. D., Sugito, Nf., & Mustadi, A. (2021). Kelayakan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dalam Memotivasi Siswa Belajar Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 31–51. https://doi.org/10.31004/jtp.kw.v9n1.p31--51
Leztiyani, I. (2021). Optimalisasi penggunaan articulate storyline 3 dalam pembelajaran bahasa dan sastra indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 24–35.
Manurung, A. S., Halim, A., & Rosyid, A. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1274–1290. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.544
Mariam, N., & NAM, C. (2019). The Development of an ADDIE Based Instructional Model for ELT in Early Childhood Education. Educational Technology International, 20(1), 25–55. https://www.researchgate.net/publication/344377742
Marliani, M. (2021). Matematika dalam aksiologi: Mathematics In Axiology. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 26–31.
Maylani, R., & Sumardi, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Articulate Storyline 3 Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 427–440. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2278
Mesra, P., Kuntarto, E., & Chan, F. (2021). Faktor –Faktor Yang Mempengaruhi Minat BelajarSiswa di Masa Pandemi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(3), 177–183. https://doi.org/10.5281/zenodo.5037881
Muna, I., & Fathurrahman, M. M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Matematika di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 9(1), 99–107. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk
Muslim, A., Amanda, N., & Iqbal, M. (2021). Pengaruh Kreativitas dan Interaksi Guru dalam Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19 di SMKN 2 Kuripan Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 6(1), 42–48. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/vis.v6i1.4125
Ngurah Satria Nugraha, G., Made Tegeh, I., & Komang Sudarma, I. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Matematika Berorientasi Kearifan Lokal Kelas 3 Sekolah Dasar Negeri 1 Paket Agung. In Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha (Vol. 7, Issue 1). https://beritabali.com/
Ni Putu Ayu Listiani, Harry Soeprianto, Nilza Humaira Salsabila, & Sri Subarinah. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMA. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(3), 682–692. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1761
Nugraha, M. S. Lutfi., A. A. Hunaifi., & R. Damariswara. (2020). Pengembangan Multimedia Peredaran Darah Manusia Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan. UN PGRI Kediri.
Nurfadhillah, S., Wahidah, A. R., Rahmah, G., Ramdhan, F., & Maharani, S. C. (2021). Penggunaan media dalam pembelajaran matematika dan manfaatnya di sekolah dasar swasta plus Ar-Rahmaniyah. 3(2), 289–298.
Nurfadillah, S., Rofiqoh Azhar, C., Aini, D. N., Apriansyah, F., Setiani, R., & Tangerang, U. M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd Negeri Pinang 1. Bintang : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(1), 153–163. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Nurjanah, E., Raka Reynaldi, M., Hilmiyah, N., & Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bina Mutiara, S. (2022). Analisis Minat Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 5.
Nurlayali, H., & Sohiah, S. (2020). Teori Hasil Belajar Pada Siswa Sdit Cendikia. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 55–60. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun
Prasetyo, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis ICT untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 12(3), 178–190.
Prayuga, Y. (2019). Minat Belajar SiswaDalamPembelajaran Matematika. 1052–1058.
Purba Novelindah, T., Pangaribuan, F., & Hutauruk, A. J. (2022). Pengembangan LKS Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika dengan Konteks Gonrang Sipitu Pitu Simalungun pada Materi Geometri Bangun Ruang Tabung. Jurnal Basicedu, 6(3), 524–532.
Putri, A. P., Heleni, S., & Murni, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline untuk Memfasilitasi Kemandirian Belajar Siswa Kelas IX SMP/MTs.
Putri, B. B. A., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V Di SD Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(2), 68–74. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i2.14
Rahma Inayahtur Fatikh. (2019). MEDIA PEMBELAJARAN (kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran bagi Anak Sekolah Dasar). Jurnal Studi Islam, 14(2), 87–99.
Rianto. (2020). Pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3. Indonesian Languange Education and Literature, 6(1), 84–92.
Rindiati, A. E. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau Dari Disposisi Matematis Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 2 Candi.
Rindu Alriavindra Funny. (2021). Penguatan Paradigma Siswa SMK Penerbangan Terhadap Peran dan Kompetensi Matematika bagi Masa Depan. Jurnal Anugerah, 3(2), 57–68. https://doi.org/10.31629/anugerah.v3i2.3512
Roosita, B., Lestari, D. P., & Setyawan, A. (2022). Keterkaitan Media Interaktif Dengan Semangat Belajar Peserta Didik. Educurio : Education Curiosity. https://qjurnal.my.id/index.php/educurio
Rosyidah, U., Mustika, J., Qomariyah, S., & Setiawan, F. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Dalam Mata Kuliah Aljabar Dasar. Journal of Mathematics Education, 3, 57–67.
Samo, D. D., Sabon Dominikus, W., Saka Kerans, D., & Rusik, R. M. (2019). Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika Bagi Guru Matematika Se-Kecamatan Sulamu Kabupaten Kupang. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 2(3), 372–377.
Saski, N. H., & Sudarwanto, T. (2021). Kelayakan Media Pembelajaran Market Learning Berbasis Digital Pada Mata Kuliah Strategi Pemasaran. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 9(1), 1118–1124.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suryani, A. (2020). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Journal Pendidikan Matematika, 12(4), 67–80.
Susana, A. (2019). Pembelajaran discovery learning menggunakan multimedia interaktif. Bandung : Tata Akbar.
Susanti, E. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 21(2), 156–165.
Susanto, S. (2023). Pengembangan Alat Dan Teknik Evaluasi Tes Dalam Pendidikan. Jurnal Tarbiyah Jamiat Khei, 1(1).
Suyitno. (2020). Analisis Data Dalam Rancangan Penelitian Kualitatif. Akademia Pustaka, 18(1).
Swara, G. Y. (2020). Pemanfaatan Visualisasi 3d Pada Multimedia Interaktif Dalam Pengenalan Penyakit Demam Berdarah. Jurnal Teknoif, 8(1).
Thomas, D. G. , S. S. R., & Sugiarso, B. A. (2018). Virtual tour sebagai media promosi interaktif penginapan di kepulauan bunaken. E-Journal Tenik Informatika, 13(1), 14–22.
Wahyuni, P. (2019). The Effect of Cooperative Learning Type Student Teams Achievement Division (STAD) on Understanding Mathematical Concepts in Class VIII Students of MTs N Pekanbaru. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 2(4), 168–172. http://ijtmer.com
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Wati, D., & Priyanto, A. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 45–54.
Widayati, E. W. (2022). Pembelajaran Matematika di Era “ Merdeka Belajar ”, Suatu Tantangan bagi Guru Matematika. 4(1), 1–10. https://jurnal.uhn.ac.id/index.php/sepren/article/view/770
Yahya, R., Ummah, S. K., & Effendi, M. M. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran flipped classroom bercirikan mini-project. SJME (Supremum Journal of Mathemathics Education), 4(1), 78–91.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Journal Pendidikan Siber Nusantara (JPSN), 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1
Yanti, W. T., & Fauzan, A. (2021). Desain Pembelajaran Berbasis Mathematical Cognition Topik Mengenal Bilangan untuk Siswa Lamban Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6367–6377. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1728
Yanto, D. T. (2019). Praktikalitas media pembelajaran interaktif pada proses pembelajaran rangkaian listrik. Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75–83.
Yulianto, D., & Adha Juniawan, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika, 15(1).
Zakariah, M. A., Afriani, V., & Zakariah, K. H. M. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research and DevelopmenT (R n D). Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah Kolaka.
Zetriuslita, Nofriyandi, & Istikomah, E. (2020). The Increasing Self-Efficacy and Self-Regulated through GeoGebra Based Teaching reviewed from Initial Mathematical Ability (IMA) Level. International Journal of Instruction, 14(1), 587–598. https://doi.org/10.29333/IJI.2021.14135A
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Verdy Bayu Winarso, Rafika Kusumandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
