Efektivitas Metode Wafa Berbasis Otak Kanan dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an pada Peserta Didik Kelas 1 SDIT  Al-Fatih Pangkajene

Karmila Karmila

doi:10.59024/atmosfer.v4i2.1674

Authors

Karmila Karmila Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59024/atmosfer.v4i2.1674

Keywords:

Al-Qur'an learning, Multisensory Learning, Qur'anic Literacy, Right Brain, Wafa Method

Abstract

Teaching early grade students to read the Quran requires methods appropriate to their developmental characteristics. This study aims to analyze the effectiveness of the right-brain-based Wafa method in teaching Quran reading to first-grade students at SDIT Al-Fatih Pangkajene. This study used a descriptive qualitative approach with a case study design. Data were obtained through observation, interviews, and documentation involving the principal, teachers, homeroom teachers, and students. Data analysis was conducted through data collection, data condensation, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was tested through triangulation of sources and methods.The results showed that the Wafa method was implemented through enjoyable, systematic, and multisensory learning. The teacher used songs, hand gestures, colorful visual media, letter cards, audio murottal (recitation of Quranic verses), repetition, and positive reinforcement to help students recognize the hijaiyah letters, recite them, and build reading confidence. Observations showed that most students were enthusiastic, happy, and active, and were able to master the basics of the hijaiyah letters. This method also strengthens students' learning motivation, self-confidence, and emotional connection with the Quran. Thus, the right-brain-based Wafa method has proven to be relevant as an effective, enjoyable, and appropriate Quranic learning strategy for early elementary school students.

References

Akrom. (2022). Metode membaca Al-Qur'an dengan cepat dan tepat. Pustaka Muslim.

Al-Attas, S. M. N. (2023). The concept of education in Islam: A framework for an Islamic philosophy of education. IBFIM.

Al-Bukhari, A. A. M. bin I. (2011). Ensiklopedia hadits: Shahih al-Bukhari (Masyhar & M. Suhadi, Trans.; Vol. 1). Almahira.

Al-Ghazali, M. (2005). Aqidah dan akhlak. Pustaka Amani.

Aminah, S. (2020). Efektivitas metode Wafa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas awal di MI Al-Hikmah Surabaya. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 45–57.

Ansari, M. I., Hafiz, H. A., & Hikmah, N. (2020). Pembelajaran tahfidz Al-Qur'an melalui metode Wafa di SDIT Nurul Fikri Banjarmasin. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 180–194. https://doi.org/10.37216/badaa.v2i2.359

Apriyanti, R., Cahyono, H., & Islahudin, A. N. (2024). Studi evaluatif implementasi penggunaan metode Wafa di SMK Muhammadiyah 3 Metro Lampung. Profetik: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam, 4(2), 40–50.

Baihaqi, M., Yamin, M., & Sanusi, A. (2012). Wafa belajar Al-Qur'an metode otak kanan (Jilid 1–5). Yayasan Syafaatul Qur'an Indonesia.

Bandura, A. (2021). Social learning theory. Routledge.

Caine, R. N., & Caine, G. (1991). Making connections: Teaching and the human brain. Association for Supervision and Curriculum Development.

Creswell, J. W. (2014). Penelitian kualitatif & desain riset (A. L. Lazuardi, Trans.). Pustaka Pelajar.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2013). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum Press.

Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Model pembelajaran anak usia dini berbasis holistik-integratif. Direktorat PAUD, Direktorat Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal.

Dewi, N. F. K., & Bia, B. (2023). Meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah melalui metode Wafa di kelas A RA Al-Falahiyyah. Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 45–60. https://doi.org/10.31000/ceria.v11i2.7838

Emzir. (2011). Metodologi penelitian kualitatif: Analisis data. Rajagrafindo Persada.

Fatimah, S., & Musolli, M. (2020). Implementasi metode Wafa dalam pembelajaran Al-Qur'an pada anak usia dini. JUMPA: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 40–50. https://doi.org/10.33650/jumpa.v1i2.2028

Fauziyyah, A., Amrullah, M. I., Saripudin, H., Juwita, N., Sumiati, S., & Ibrohim, I. (2025). Implementasi metode Wafa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa di MTS MIMHA Informatika Kota Bandung. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 1(8), 1032–1038. https://doi.org/10.59837/jpnmb.v1i8.198

Fithriyah, M. (2019). Pengaruh metode Wafa terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an di MI Al-Hidayah Mangkujajar Kembangbahu Lamongan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 8–14. https://doi.org/10.33474/elementeris.v1i1.2769

Hadi, A., et al. (2021). Penelitian kualitatif: Studi fenomenologi, case study, grounded theory, etnografi, biografi. CV Pena Persada.

Hartono, A. (2021). Strategi pembelajaran Qur'ani anak usia dini berbasis kecerdasan majemuk. Kencana.

Hurlock, E. B. (2003). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan (Istiwidayanti & Soedjarwo, Trans.). Erlangga.

Irawati, S. (2021). Penerapan metode Wafa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an pada siswa kelas awal di MI Nurul Huda, Malang [Master’s thesis, Universitas Islam Negeri Malang].

Jaarvis, M. (2021). Psikologi humanistik: Seri teori psikologi (SPA-Teamwork, Trans.; D. S. Widowatie, Ed.). Nusamedia.

Jensen, E. (2020). Teaching with the brain in mind (3rd ed.). ASCD.

Kartini, R. (2008). Kemampuan membaca dan menulis huruf Al-Qur'an pada siswa SMP: Survei di Provinsi Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, DI Yogyakarta, Banten dan DKI Jakarta. Puslitbang Lektur Keagamaan, Balitbang dan Diklat Kementerian Agama RI.

Kementerian Agama RI. (2018). Al-Qur'an dan terjemahnya. Toha Putra.

Latif, I. M. (2019). Efektivitas metode Qira'ati dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an bagi anak usia dini. Jurnal Sumbula, 4(2), 309–327.

Moleong, L. J. (2011). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2009). Manajemen berbasis sekolah: Konsep, strategi, dan implementasi. Remaja Rosdakarya.

Pangastuti, R. (2017). Pembelajaran Al-Qur'an anak usia dini melalui metode Wafa. The 2nd Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 2, 115–117.

Rahmat, A. (2021). Pengaruh penggunaan metode Wafa terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an siswa sekolah dasar. Jurnal Studi Keislaman dan Pendidikan, 5(2), 112–123.

Shiddiq, A., Muhammad, D. H., & Susand, A. (2022). Pengaruh metode Wafa dan profesionalisme guru terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an di TPQ Al-Hidayah. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(1), 213–333.

Singgarani, W. A., Arifin, Z., & Fathurrohman, N. (2021). Implementasi metode Wafa pada pembelajaran tahsin Al-Qur'an di SMAIT Harapan Umat Karawang. Al I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 46–54.

Sukmadinata, N. S. (2011). Pengembangan kurikulum: Teori dan praktik. Remaja Rosdakarya.

Sukmadinata, N. S. (2012). Metode penelitian pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.

Sulaiman, A. (2010). Metodologi pendidikan Islam. Remaja Rosdakarya.

Sumarni. (2020). Efektivitas metode Wafa dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 45–57.

Suyadi. (2021). Konsep membaca Al-Qur'an: Metode dan strategi pembelajaran. Pustaka Ilmu.

Syarifuddin, S., Jufri, & Hijrat, K. (n.d.). Manajemen pembelajaran tahfiz Al-Qur'an metode Wafa di SDIT Ar Ruhul Jadid Jombang. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(3).

Tirmidzi, M. bin I. (1998). Sunan at-Tirmidzi (Jilid 3). Darussalam.

Umar. (2023). Penerapan metode Wafa dalam pembelajaran Al-Qur'an di SDIT Wihdatul Ummah Kota Makassar [Master’s thesis, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar].

Untidar Press. (2023). Psikologi pendidikan: Teori belajar. Universitas Tidar Press.

Wafa Foundation. (2019a). Konsep dan panduan metode Wafa dalam pembelajaran Al-Qur'an. Wafa Indonesia.

Wafa Foundation. (2019b). Manual trainer metode Wafa. Wafa Indonesia Publishing.

Wafa Foundation. (2019c). Metode Wafa untuk meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur'an. Wafa Foundation Press.

Wafa Indonesia Foundation. (2023). Panduan lengkap metode Wafa: Pendidikan Al-Qur'an holistik berbasis otak kanan. Wafa Learning Center.

Wahyuddin, Ernawati, Wahyudi, A. A., Hamading, H., & Maharida. (2024). Teori belajar dan aplikasinya: Panduan belajar yang efektif dan inovatif. Anggota IKAPI Jawa Timur.

Yani, A. N., & Selian, F. R. (2025). Strategi metode Wafa (otak kanan) dalam upaya meningkatkan hafalan Al-Qur'an. Advances in Education Research, 1(2), 125–128.