Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya
DOI:
https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153Keywords:
Merdeka Curriculum, Character Education, P5 Program.Abstract
This study aims to analyze the P5 Program as an implementation of the Merdeka Curriculum in the context of potential inhibiting factors. The literature review method was employed to gather information related to identified inhibiting factors in the implementation of the P5 Program. Searches were conducted in educational literature, academic journals, and publications related to the implementation of the Merdeka Curriculum and the P5 Program. Based on the literature analysis, the identified inhibiting factors include resource readiness, teacher understanding, and preparedness, as well as time and space limitations. To address these factors, proposed efforts encompass increasing educational investment, teacher training, and development, as well as collaboration between schools and the community. The findings of this study provide valuable insights for educational practitioners and decision-makers in identifying and overcoming inhibiting factors in the implementation of the P5 Program, thus enhancing the effectiveness and success of the program in achieving the desired educational goals.
References
Aditia, D., Ariatama, S., Mardiana, E., & Sumargono. (2021). Pancala APP (Pancasila's Character Profile): Inovasi Mendukung Merdeka Belajar Selama Masa Pandemik. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Pendidikan, 13(2), 91-108. https://doi.org/10.31603/edukasi.v13i2.6112
Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi Projek Penguatan Profil Pancasila di Sekolah Penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 49-110. https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.78
Dewantara, J. A., Sulistiyarini, Afandi, Warneri, Efiani, Yumiantika, & Juliansyah, N. (2023). Identitas Nasional: Kontribusi Program P5 dalam Kurikulum Baru Guna Membangun Rasa Nasionalisme di SMP Negeri 16 Pontianak. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 1-16. https://.org/10.31316/jk.v7i1.4579
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Putri, A. R., Sudirja, D. R., Sari, K., & Citra, W. R. (2023). Faktor Penghambat dan Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka Serta Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 4250-4255.
Kementrian, P. d. (2020, Juni 13). Dikti Kemdikbud. Dipetik 06 13, 2023, dari Dikti Kemdikbud: https://dikti.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2020/10/RENSTRA-KEMENDIKBUD-full-version.pdf
Kholidah, L. N., Winaryo, I., & Inriyani, Y. (2022). Evaluasi Program Kegiatan P5 Kearifan Lokal Fase D di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7569-7577. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4177
Mahanani, A. S., Suprijono, A., & Harianto, S. (2023). Modul Ajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Tema Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Budaya di SMA Negeri 1 Babat, Lamongan. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 407-416. http://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/273
Nabila, A. P., Ningrum, D. S., Astri, H., Nurdiana, I., & Demina. (2023). Perubahan Kurikulum dan Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 15 Pulai Anak Air Bukittinggi. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 29-39.
Nafaridah, T., Ahmad, Maulidia, L., Ratumbuysang, M. F., & Kesumasari, E. M. (2023). Analisis Kegiatan P5 sebagai Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka Era Digital di SMA Negeri 2 Banjarmasin. PROSPEK, 2(2), 84-95.
Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639-3648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727
Pahlevi, M. R. (2022). Kajian Project Based Learning Sebagai Model Pembelajaran Pasca Pandemi dan Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Sustainable, 5(2), 230-245. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2714
Rahmat, A. (2015). Sosiologi Pendidikan. Gorontalo: Idea Publishing.
Saputra, R., Rochmiyati, S., & Khosiyono, B. H. (2023). Perwujudan Keenam Profil Pelajar Pancasila Dalam Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pembuatan Tempat Pensil Sederhana Dari Botol Plastik Bekas. Elementary School 10, 10(10), 87-98. http://dx.doi.org/10.31316/esjurnal.v10i1.4077
Saraswati, D. A., Sandrian, D. N., Nazulfah, I., Abida, N. T., Azmina, N., Indriyani, R., Lestari, I. D. (2022). Analisis Kegiatan P5 di SMA Negeri 4 Kota Tangerang sebagai Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 185-192. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.578
Setiawati, F. (2022). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran di Sekolah. NIẒĀMUL`ILMI : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1-17. https://doi.org/10.1042/nizamulilmi.v7i1.124
Shalehah, N. A. (2023). Pembelajaran Berbasis Proyek sebagai Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan PAUD. Islamic Edukids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5, 14-22. https://doi.org/10.20414/iek.v5i1.7139
Sudibya, I. G. N., Arshiniwati, N. M., & Sustiawati, N. L. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Melalui Penciptaan Karya Seni Tari Gulma Penida Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Seni Drama Tari dan Musik, 5(22), 25-38. https://doi.org/10.26740/geter.v5n2
Sulistiyaningrum, T., & Fathurrahman, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, LP3 UNNES, 121-128. https://doi.org/10.15294/jpk.v9i2
Tumembouw, C. (2023, March 10). Apa Itu Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila? – BGP Sulawesi Utara. BGP Sulawesi Utara. Retrieved June 12, 2023, from https://bgpsulawesiutara.kemdikbud.go.id/2023/03/10/apa-itu-projek-penguatan-profil-pelajar-pancasila/
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 12-28. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309
Wahidah, N., Zubair, M., Fauzan, A., & Alqodri, B. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 696-703. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1287
