Enhancing Students’ Speaking Skills Through  Animation-Based Learning in EFL Classroom.

Aisyah Putri Sitorus; Wariyati Wariyati; Eisya Dalila; Risnawaty Risnawaty

doi:10.59024/atmosfer.v4i1.1782

Authors

Aisyah Putri Sitorus Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Wariyati Wariyati Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Eisya Dalila Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Risnawaty Risnawaty Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

DOI:

https://doi.org/10.59024/atmosfer.v4i1.1782

Keywords:

Animation-Based Learning, Audiovisual Media, Classroom Action Research, EFL Classroom, Speaking Skills

Abstract

This study aimed to improve students’ speaking skills through animation-based learning in a first-grade EFL classroom at SMP Darul Amin. The study employed Classroom Action Research (CAR) consisting of two cycles, with each cycle including planning, action, observation, and reflection stages. The participants were 30 first-grade junior high school students. The instruments used in this study were observation sheets, speaking performance tests, and documentation. The findings revealed that animation-based learning successfully improved students’ speaking skills, classroom participation, confidence, and motivation during the learning process. The students’ average speaking score increased from 48.13 in the pre-action stage to 76.53 in Cycle I and further improved to 87.56 in Cycle II. In addition, the percentage of students achieving the Minimum Mastery Criterion (KKM) increased from 10% in the pre-action stage to 90% in Cycle II. Therefore, animation-based learning can be considered an effective learning media to improve students’ speaking skills in EFL classrooms.

References

Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa Indonesia dan sastra (Basastra) di sekolah dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, *3*(1), 35–44.

Andriani, S. (2020). Upaya peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa. Journal on Teacher Education, *1*(2), 33–38.

Anjelina, N., & Tarmini, W. (2022). Keterampilan berbicara siswa sekolah dasar pada pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Basicedu, *6*(4), 7327–7333.

Anwar, S. (2023). Four steps teaching material development (I. Hamidah, Ed.). Indonesia Emas Group.

Arif, M., & Makalalag, E. W. (2020). Pengembangan media pembelajaran bahasa Arab (Munirah, Ed.). Insan Cendekia Mandiri.

Asip, M., Lestari, T. A., Maisarah, Juliana, Apreasta, L., Setyaningsih, D., Rihan, E., et al. (2022). Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di SD. Media Sains Indonesia.

Azmi, S. R. M. (2019). Peningkatan keterampilan berbicara menggunakan metode bercerita siswa kelas V sekolah dasar. Journal of Science and Social Research, *2*(1), 7–11.

B. A. M., S. A., Setiawan, B., & Saddhono, K. (2018). Penggunaan bahasa Indonesia pada diskusi siswa SMA Negeri 4 Surakarta: Kajian dengan prinsip kerja sama Grice dan relevansinya sebagai bahan ajar keterampilan berbicara. Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, *6*(1), 281–301.

Batubara, H. H. (2020). Media pembelajaran efektif. FATAWA Publishing.

Brown, H. D. (2004). Language assessment: Principles and classroom practices. Pearson Education.

Dalila, E., Rahmansyah, R. A., & Wulandari, C. P. (2024). Exploring EFL students' strategy in improving public speaking skill. Indonesian Journal of ELT and Applied Linguistics (IJEAL), *3*(2).

Darmuki, A., & Hariyadi, A. (2019). Peningkatan keterampilan berbicara menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw pada mahasiswa PBSI tingkat I-B IKIP PGRI Bojonegoro tahun akademik 2018/2019. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, *2*(2), 256–267.

Dewi, A. A. I. K. (2020). Meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui model pembelajaran role playing berbantuan media audio visual. Jurnal Mimbar Ilmu, *25*(3), 449–459.

Fadhillah, D., Fitroh, A., Sania, N., & Damayanti, D. (2022). Materi ajar pembelajaran bahasa Indonesia kelas tinggi (H. Wijayanti, Ed.). CV Jejak.

Fahrurrozi, & Wicaksono, A. (2023). Pengembangan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar (Supriyono, Ed.). Garudhawaca.

Fatimah, W., Iskandar, A. M., Abustang, P. B., Rosarti, M. S., Iskandar, M., & Abustang, B. (2022). Media pembelajaran audio visual pengaruhnya terhadap hasil belajar IPS masa pandemi. Jurnal Basicedu, *6*(6), 9324–9332.

Faziah, S. N., Fadhillah, D., & Sumiyani. (2022). Analisis keterampilan berbicara pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV di SDN Karet 1 Kabupaten Tangerang. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, *7*(2), 242.

Gereda, A. (2020). Keterampilan berbahasa Indonesia (A. S. Pratiwi, Ed.). Edu Publisher.

Halijah, S., Amrah, & Nurfaizah. (2021). Pengaruh penggunaan media video animasi terhadap keterampilan menceritakan kembali cerita kelas IV SDN 66 Mario Kecamatan Marioriawa Kabupaten Soppeng. PINISI Journal of Education, *145*, 1–13.

Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, Juliana, Safitri, M., Munsarif, M., et al. (2020). Media pembelajaran (T. Limbong, Ed.). Yayasan Kita Menulis.

Handayani, S., & Syafii. (2022). Pemanfaatan video animasi YouTube untuk meningkatkan pengembangan maharah istima' bahasa Arab. Tatsqify Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, *3*(2), 104–115.

Harianto, A. (2019). Guru di antara kompleksitas dan kontroversi. Deepublish.

Jamaluddin, & Hajar, A. (2022). Keterampilan mengajar. CV Pena Persada.

Julia, J. (2021). Pengembangan media pembelajaran musik berbasis digital untuk sekolah dasar (P. D. Iswara, Ed.). CV Caraka Khatulistiwa.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner (3rd ed.). Deakin University Press.

Losung, N. M. I., Mogea, T., & Liando, N. V. F. (2024). The use of animation videos to improve students' speaking ability at SMP Negeri 8 Satap Tondano. JoTELL: Journal of Teaching English, Linguistics, and Literature, *3*(5). https://ejurnal.unima.ac.id/index.php/jotell/article/view/9028

Maemunawati, S., & Alif, M. (2020). *Peran guru, orang tua, metode dan media pembelajaran: Strategi KBM di masa pandemi Covid-19*. Penerbit 3M Media Karya Serang.

Mantulameten, W. E. (2023). The implementation of short animation films to enhance students' English-speaking performance. Huele: Journal of Applied Linguistics, Literature and Culture, *3*(1), 18–25. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/huele/article/view/16323

Mustadi, A., Amelia, R., Budiarti, W. N., Anggraini, D., Amalia, E., & Susandi, A. (2021). Strategi pembelajaran keterampilan berbahasa dan bersastra yang efektif di sekolah dasar. UNY Press.

Nurgiyantoro, B. (2001). Penilaian dalam pengajaran bahasa dan sastra. BPFE.

Pamuji, S. S., & Setyami, I. (2021). Keterampilan berbahasa. Guepedia.

Purba, R. A., Mawati, A. T., Ardiana, D. P. Y., Pramusita, S. M., Bermuli, J. E., Purba, S. R. F., et al. (2021). Media dan teknologi pembelajaran (A. Rikki, Ed.). Yayasan Kita Menulis.

Purba, R. A., Rofiki, I., Purba, S., Purba, P. B., Bachtiar, E., Iskandar, A., et al. (2020). Pengantar media pembelajaran (T. Limbong, Ed.). Yayasan Kita Menulis.

Purwanto. (2012). Evaluasi hasil belajar. Pustaka Pelajar.

Sari, M. P., Saparahayuningsih, S., & Indrawati. (2019). Meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode bercakap-cakap berbantuan media audio visual pada kelompok A PAUD Pertiwi I Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia, *4*(1), 18–21.

Sidabutar, Y. A., & Manihuruk, L. M. E. (2022). Keefektifan media audio-visual dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, *4*(2), 1923–1928.

Subhayni, Sa'adiah, & Armia. (2017). Keterampilan berbicara. Syiah Kuala University Press.

Suciati, I., Hajerina, Wahyuni, D. S., Mailili, W. H., & Sartika, N. (2022). Media pembelajaran matematika: Teori dan aplikasi pada matematika sekolah dasar (A. Hapsan, Ed.). CV Ruang Tentor.

Syamsuri, A. S. (2021). Pendidikan guru dan pembelajaran (A. Adam & Rahmi, Eds.). Nas Media Pustaka.

Tambunan, P. (2018). Pembelajaran keterampilan berbicara di sekolah dasar. Jurnal Curere, *2*(1), 1–11.

Tampubolon, S. (2014). Penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi dan keilmuan pendidik. Erlangga.

Triana, D. (2021). Penelitian tindakan kelas untuk pengembangan profesi guru. CV. Media Edukasi.

Ummah, N. A., Ghufron, S., Kasiyun, S., & Rahayu, D. W. (2020). Pembelajaran keterampilan berbicara di kelas IV sekolah dasar. Wanastra: Jurnal Bahasa dan Sastra, *12*(2), 120–128.

Wariyati, W., Rosly, R., Marisa, V., & Heridayani, H. (2025). Empowering non-EFL students' speaking skills through e-portfolios: A design-based research in primary teacher education. VISION, *21*(1).

Wediyantoro, P. L. (2016). Improving the speaking ability of the students at Public Vocational School 6 Malang, Indonesia, using animation movies as teaching media. EnJourMe (English Journal of Merdeka): Culture, Language, and Teaching of English, *1*(1), 1–9. https://doi.org/10.26905/enjourme.v1i1.276

Winarni, E. W. (2018). Teori dan praktik penelitian kuantitatif, kualitatif, PTK, R&D. Bumi Aksara.

Wulandari, D. T., & Sayekti, I. C. (2022). Upaya peningkatan keterampilan berbicara melalui PS-MTTW dalam pembelajaran tematik terpadu kelas IV SD. Jurnal Basicedu, *6*(4), 33–42.

Yanti, P. G., Puspitasari, N. A., & Hidayati, D. W. (2022). Modul pembelajaran bahasa Indonesia. Media Sains Indonesia.